成人学习策略结构的四个维度

随着社会发展,各种类型的知识不断涌现,终身学习成为每一个成人的人生方向。成人学习基本模式具有一定的复杂性,在成人学习研究上,麦克罗彻取得的成果相对突出,并从成人学习者、学习过程、教育者、学习环境四个维度对于成人的学习进行了阐述,通过对这四个维度的研究与分析,有助于成年人在学习过程中明确基本方向,对于他们提高整体的学习成效具有重要意义。

指向结构化的复习教学策略——以高中物理力学规律教学为例

知识结构化有助于深度理解知识、统摄知识,是问题解决能力的关键。针对高中物理复习教学中知识碎片化、零散化的现状,以高中物理力学规律为例,提出结构化教学的策略。探索利用结构化的思维,优化复习模式,提升复习效果。凝练了结构化教学的三大实践策略:知识体系结构化、解决思维结构化和认知迁移结构化。

新课标背景下高中化学教学内容结构化策略

随着新课标的实施,高中化学教学改革成为教育领域的重要议题。文章以“结构化策略”为依据,探讨了新课标背景下高中化学教学内容的构建与实施。首先介绍了新课标背景下高中化学教学内容的特点,然后分析了结构化策略在高中化学教学内容构建中的重要性,最后提出了基于结构化策略的高中化学教学实施建议。

结构策略在小学语文教学中全面运用方法的研究

在当前信息化、多元化的教育背景下,如何更有效地激发学生的学习兴趣,提高他们的语文综合素养,成为教育领域关注的焦点。思维导图作为一种直观、系统的思维工具,已经在多个学科领域得到广泛应用。其在帮助学生梳理知识脉络、培养逻辑思维和创新思维方面具有显著优势。基于此,本文旨在深入研究思维导图在小学语文教学中的全面运用方法,以期通过这一创新教学策略,提升小学语文教学质量,促进学生的全面发展。

基于结构化策略培养学生量感的探讨

量感是理解和应用量的能力,其培养对学生的数学素养至关重要。本文探讨了结构化策略在培养学生量感中的应用,该策略通过引导学生感知、操作、联系和应用,促进了量感的可视化、感知化和可辨识化。研究表明,应用结构化策略进行教学能够系统地培养学生对量的全面认知,提高其认知的理性化水平。通过具体教学案例,如面积单位的教学,展示了结构化策略如何帮助学生建立清晰、系统的概念体系。结构化策略通过增强学生的量感和应用能力,为小学数学教学提供了新视角与方法,旨在培育学生的核心素养。

“间离感”视角下的建筑结构表达策略探究

建筑结构表达是结构塑造空间的重要手段,然而目前国内部分建筑设计缺乏结构表达意识。通过类比建筑结构表达与戏剧表达,推导出“间离感”在建筑结构表达中的演绎手法;以此为视角,结合国内外典型案例分析建筑结构表达逻辑和演绎过程,系统归纳出结构消隐、意象转化、张力与活力三种表达策略,以提供设计实践的参考。

道路桥梁设计中结构化设计的策略

公路桥梁作为城市和交通方式的重要构成部分,其稳定性和安全性是设计中的重要反思点。结构化设计策略在公路桥梁设计中扮演着极为重要的角色。合理的结构化设计策略能够为公路桥梁的设计提供基础保障,可实现公路桥梁的安全性和可靠性。本文将介绍几种常用的结构化设计策略,并举例说明其在实际工程中的应用。通过了解这些策略,设计师可以更好地优化桥梁结构,提高工程的安全性和经济性。

“双高计划”背景下高职院校教师队伍结构优化策略

“双高计划”的开展需要素质和专业能力较高的教师队伍,从而在院校教育和教学中发挥教师的专业素养和实践能力。为推动“双高计划”的落实需要高效构建高质量的教师队伍,优化师资结构,从而在校园内部、教学制度等方面创新和发展,实现教育和管理齐抓共管的良好局面。对此,高校要采取各种措施优化教师的结构建设和专业素养,从而在教师队伍方面为“双高计划”的开展做出基层保障。本文针对高职院校优化教师队伍的结构的基本内容和具体优化措施展开讨论。

基于大概念的小学数学结构化教学策略探究

基于大概念的小学数学结构化教学能够适应时代的变化和需求,为学生提供丰富多样的学习体验。文章分析了大概念在小学数学教学中的重要性,提出了引入大概念、引导学生深入学习、构建知识网络、鼓励学生主动探索等策略。研究发现,这些策略可以提高学生的数学理解和成绩,促进学生的深刻学习和数学思维能力的发展。通过对未来的展望,认为大概念在小学数学结构化教学中还有很多值得开发应用的地方。教师应该积极探索结构化教学的创新应用,基于大概念研究先进技术、工具的应用手段。

中学生学习策略的结构与使用特点

本文采用修订的中学生学习策略量表,系统考察了初一到高三1341名中学生学习策略的使用情况。结果表明:①本次修订的中学生学习策略量表具有良好的信度和效度,划分为认知策略、元认知策略和资源管理策略的结构合理;②中学生在认知策略、元认知策略和资源管理策略的使用上有随年级增长而下降的趋势,在资源管理策略上女生得分明显高于男生;③时间管理策略、努力策略和支持寻求策略对初中生的学习成绩有正向预测作用,调节策略和努力策略对高中生的学习成绩有正向预测作用,而支持寻求策略有负向预测作用。

小学数学结构化教学策略的初步探究

小学数学教学中,教师需要从整合知识联系,深化连接拓展,优化知识关联,关注知识循环,强化实践应用等环节入手,帮助学生从单一、分散的知识学习,逐步走向知识、思维、经验、方式结构化,建构有效的结构化思维模型,以提高学生数学学习质量。

编排物的逻辑——祝晓峰和张准关于结构策略的访谈

建筑与结构的关系是建筑学界的长久议题,在过去十余年间,建筑师祝晓峰和结构工程师张准合作完成了一系列建筑项目,这为理解中国当代建筑中结构师与建筑师的合作模式提供了一个有探索深度的样本。通过采访两位设计师,以结构意识为线索,聚焦折板系列的分析,试图揭示一种关注技术进化和技术文化的建筑-结构策略,为批判性思考建筑和结构的多维度关系及其对当下实践提供启示。

管理者影响策略的结构

本研究根据中国企事业组织内管理者对他人发挥影响力的特点 ,选取反映中国文化的影响计策编成题目 ,并与西方背景下构建的组织影响策略量表汇编成问卷。 2 1 8位中国管理者用汇编的问卷评定他们与直接上司和直接下属在工作中相处时使用这些计策的频率。结果发现 ,在因素水平有“应变控制”和“温情说服”两个正交因素。这两个因素跨影响方向一致。对各因素内的题目做聚类分析 ,发现大多数聚类的内容跨影响方向的一致性不高。与西方的组织策略量表对照 ,因新题目的加入 ,汇编的影响计策量表内的聚类更好地反映了中国管理者使用影响计策的特点。

基于高分辨质谱的darobactin的结构解析策略

目的Darobactin(达罗巴汀)是一类经核糖体合成的翻译后修饰肽,该七肽具有独特的稠和双环结构,本研究建立了系统的基于高分辨质谱的darobactin组分的结构解析策略。方法依据文献中报道的在高能碰撞裂解(HCD)和碰撞诱导裂解(CID)模式下获得的一级及二级高分辨质谱数据,以碎片离子结构式的方式呈现了darobactin A的裂解途径,并修正了文献中部分碎片离子结构和质荷比的错误。针对特殊的双环结构,本文提出了基于生物合成路径的“逆向裂解途径”来确证1位和3位色氨酸之间因醚键断裂而生成的特征离子,并首次解析出包含特殊碳碳键的色氨酸-赖氨酸的碎片离子,为判断5位色氨酸被其他氨基酸(如精氨酸)取代提供了直接证据。结果建立了系统的darobactin A的结构解析策略,并以darobactin B/D/E的碎片离子加以验证,从理论上推导了其他darobacitn组分如C和F的特征离子。结论本文为快速判定darobactin新组分及其前体肽的结构提供了研究基础。

一种面向数据结构的策略翻译技术

策略翻译是目前策略管理研究的难点之一。针对以数据结构表示的策略,提出策略结构五元组概念,增设可扩展的词库,采用XML语言统一描述策略结构,设计通用的脚本分析模块,支持不同设备类型的策略结构,实现透明的策略翻译,提高了策略管理的伸缩性、统一性和透明性。

结构化策略培养学生量感

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中在小学核心素养的表现中加入了“量感”一词,并指出它的主要表现和内涵:量感,指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知。建立量感有助于学生养成用定量的方法解决问题的习惯,是形成抽象能力和应用意识的经验基础。量感的学习内容在教材中随处可见,但是学生的量感意识不尽如人意。

掌握生活结构化教育策略对COPD患者居家康复中的心理情绪、自我管理及久坐行为的影响

目的探讨与分析掌握生活结构化教育策略对慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者居家康复中的心理情绪、自我管理及久坐行为的影响。方法选择2020年6月-2022年5月在内蒙古自治区人民医院诊治的居家慢性阻塞性肺疾病患者74例作为研究对象,将所有患者根据1:1随机数表法分为教育组37例与对照组37例,对照组给予常规护理,教育组在对照组护理的基础上给予掌握生活结构化教育策略护理,两组护理观察时间为3个月,调查与记录患者焦虑与抑郁评分、自我管理能力评分、久坐行为状况及肺功能变化。结果两组护理后的自我管理能力评分都显著高于护理前,差异有统计学意义(P<0.05),教育组护理后的自我管理能力评分与对照组相比也显著增高,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理后的焦虑与抑郁评分明显低于护理前,差异有统计学意义(P<0.05),护理后教育组的焦虑与抑郁评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教育组护理期间的久坐行为率为97.30%,与对照组的83.78%相比有增加,但差异无统计学意义(P>0.05)。两组护理后的第1秒用力呼气量(FEV1)、第1秒用力呼气量与用力肺活量比值(FEV1/FVC)都明显高于护理前,差异有统计学意义(P<0.05),护理后教育组的FEV1、FEV1/FVC都明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论掌握生活结构化教育策略能改善慢性阻塞性肺疾病患者居家康复中的应用能缓解心理情绪,提高患者的自我管理水平,降低患者的久坐行为率,持续改善患者的肺功能。

结构化教学:让知识“根深叶茂”

结构化教学具有独特的价值,不仅有助于建模,更有助于引导学生认知知识整体,并且能让学生掌握结构化学习方法.结构化知识是学生结构化学习的抓手,结构化方法是学生结构化学习的载体,结构化思想是结构化学习的灵魂.在小学数学教学中,教师要引导学生建构知识结构,激活知识活性,促进学生对数学知识的迁移和应用。

结构美学在高架车站站台雨棚设计中的应用研究

人们精神文化需求的不断发展使得美学设计在各类建造活动中愈显重要。轨道交通高架车站设计是要素综合、复杂的系统工程,其当下结构和造型设计多侧重于功能流线及施工建造的经济性和便利性,较少关注到造型的多样性。从结构美学视角出发,分析了轨道交通高架车站的工程特点,梳理了高架车站站台雨棚对结构美学的适应性,归纳了轨道交通高架车站站台雨棚结构美学的设计策略,即通过结构的真实表达体现内在与外化的统一;通过简洁的结构体系创造韵律感;通过结构选型实现材料及形式的个性化表达;通过结构形式的对比体现统一性;以结构作为建筑形式的表达。

水利水电工程结构抗震设计的关键技术及应用研究

为了更有效地提高水利水电工程结构的抗震性能,对抗震设计的关键技术进行了深入的研究,并探讨其在实际工程中的应用情况。首先回顾了水利水电工程结构抗震设计的基本原则和方法,包括选择合适的地震参数,提出科学的地震动机理特性,考虑有效的结构控制策略等。然后,通过针对一些具体的水利水电设施项目,如大坝、进水塔、水电站等,分别对其进行结构建模、动力分析以及地震反应评估,实地验证了以上关键技术的有效性和准确性。最后,针对结构的抗震设计措施,提出了多项优化方案,如采用减震设备,应用新型材料等。