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对地方普通高校非英语专业本科生进行元认知训练的实验
被引量:
1
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作者
李春华
《上海商学院学报》
2005年第3期32-35,共4页
本文是一篇英语学习元认知策略培训的实证研究。通过英语阅读教学对大学二年级非英语专业本科生进行了元认知策略的培训。本研究采用了把元认知知识与元认知策略结合起来的三阶段训练模式,旨在通过该培训过程促进学生英语学习水平的提高...
本文是一篇英语学习元认知策略培训的实证研究。通过英语阅读教学对大学二年级非英语专业本科生进行了元认知策略的培训。本研究采用了把元认知知识与元认知策略结合起来的三阶段训练模式,旨在通过该培训过程促进学生英语学习水平的提高,减少地方普通院校中学生英语学习的依赖性和被动性,提高学生自主学习的意识,成为管理和支配学习的主人。训练的结果表明,这种把元认知训练与教学结合起来的明晰式训练是有效的。
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关键词
元认知
元认知
训练
学习
策略
策略训练/培训
自主学习
有声思维法/大声思维法
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题名
对地方普通高校非英语专业本科生进行元认知训练的实验
被引量:
1
1
作者
李春华
机构
南通大学外国语学院
出处
《上海商学院学报》
2005年第3期32-35,共4页
基金
江苏省人文学科课题普通高校英语学习影响因素的研究(025-36630007)
文摘
本文是一篇英语学习元认知策略培训的实证研究。通过英语阅读教学对大学二年级非英语专业本科生进行了元认知策略的培训。本研究采用了把元认知知识与元认知策略结合起来的三阶段训练模式,旨在通过该培训过程促进学生英语学习水平的提高,减少地方普通院校中学生英语学习的依赖性和被动性,提高学生自主学习的意识,成为管理和支配学习的主人。训练的结果表明,这种把元认知训练与教学结合起来的明晰式训练是有效的。
关键词
元认知
元认知
训练
学习
策略
策略训练/培训
自主学习
有声思维法/大声思维法
Keywords
metacogntive training, learning strategies, strategy training, autonomy, think- aloud
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
对地方普通高校非英语专业本科生进行元认知训练的实验
李春华
《上海商学院学报》
2005
1
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