科研兴校视野下的课题研究策略

本文从科研兴校战略的视野来审视课题研究，提出了“课题研究是中小学科研兴校的主要途径”，论述了课题研究与科研兴校的关系，提出了中小学课题研究中存在的主要问题，在此基础上提出了课题研究的基本思路。

基于电子书包的分层教学策略探究

分层教学主要是根据学生的差异性有所区别进行施教,鼓励学有余力的学生可自主个性发展,而对一般学生则主要关注其知识达标和纵向对比的自我进步.分层教学策略是以更好地缩短学生间差距为出发点,它包括了学生、教师、教学工具三个要素.教师根据实际情况调整教学设计或方案,达到每个学生有所进步.电子书包这种新型的教学工具能集学习、训练、评价、拓展为一体,自由建构成立体化、网络化的虚拟课堂.

“2335”课堂教学策略在高职《内科护理》教学中应用研究

《内科护理学》是一门临床护理学科,护理专业核心课程。系统疾病内容多、发病机制复杂、学习难度大,教学团队在“三全育人”理念下制定了“12335”教学策略,建设学校和医院“两课堂”进行教学,课前课中课后“三段式”教学,把理论、实践、思政“三融合”,通过线上线下混合式教学模式,VR虚拟仿真等科技手段辅助,实现课中教学“五环节”。

旅顺口区实施新课程改革的特点

课改实验是当前基础教育的一项重要工作。以实施“课题牵动”

浅谈小学信息技术课堂教学策略的应用

随着信息技术步伐地加快,信息技术学科的教学工作已在城乡中小学中全面开展,如何上好小学信息技术学科的公开课,已给广大信息技术教师带来了新的思考和挑战,这不仅是对我们教师提出了更高的要求,同时,也需要我们不断探索新的教学方法和手段, 提高教学质量,这样才能更有效的引领其他学科与信息技术更好地融合,发挥出示范作用。下面就结合我所执教过的一节《百度音乐》的信息技术课,谈谈自己的几点体会。