基于领导者竞争策略的改进猎人猎物优化算法

针对猎人猎物优化算法寻优精度低和易陷入局部最优等问题,提出了一种基于领导者竞争策略的改进猎人猎物优化算法。首先将种群随机分为三个亚群,采用不同的搜索策略,扩大搜索范围;其次,采用精英组合突变策略,提升种群子代多样性,规避局部最优值;最后,提出领导者竞争策略,利用个体间的信息交流,统合各个策略,筛选出最优变量。通过数值实验以及在工程优化问题上的应用结果表明,所提算法相较于对比算法具有更为优异的寻优能力,验证了改进策略的有效性和可靠性。

从幼儿领导策略看其心理理论能力的发展

通过对幼儿与同伴交往中采取的领导策略的分析,我们可以更好地了解幼儿心理理论发展水平本文基于已有的研究,采用了教师提名法和自然观察法,对幼儿的领导行为进行深入探讨,并得出相关结论。幼儿的领导策略主要有霸道型领导策略、亲社会型领导策略、混合型领导策略。通过对三种不同的领导策略的研究,深入了解其背后所反映的幼儿心理理论发展水平,从而为教育实践提供有效的指导。

适应性领导策略干预联合循证运动锻炼指导在强直性脊柱炎患者中的应用研究

目的探讨风湿免疫科护士主导的适应性领导策略干预联合循证运动锻炼指导在强直性脊柱炎患者中的应用价值。方法便利选取2021年3月—2022年2月于龙岩市第二医院治疗的强直性脊柱炎患者84例,按简单随机化法分为联合组和对照组,各42例。对照组采取常规护理及循证运动锻炼指导,联合组在对照组基础上采取以风湿免疫科护士主导的适应性领导策略干预,两组均连续干预3个月。比较干预前后两组患者活动度(枕墙距、指地距、胸廓扩张度)、躯体功能[强直性脊柱炎功能指数(BASFI)]、晨僵时间、锻炼依从性(康复锻炼依从性量表)及生活质量[强直性脊柱炎生活质量量表(ASQoL)]差异。结果干预后,联合组BASFI评分(3.38±1.12)分低于对照组(3.96±1.27)分,差异有统计学意义(t=2.220,P=0.029)。联合组晨僵时间(18.12±5.13)min短于对照组(20.57±5.25)min,差异有统计学意义(t=2.163,P=0.033)。联合组ASQoL评分(5.84±1.98)分低于对照组(6.87±2.14)分,差异有统计学意义(t=2.290,P=0.025)。结论风湿免疫科护士主导的适应性领导策略干预联合循证运动锻炼指导能有效促进强直性脊柱炎患者预后恢复,临床效果显著。

一种基于领导者策略的狼群搜索算法

基于狼群捕食行为的特性,提出一种基于领导者策略的狼群搜索算法。该算法思想源于狼群个体之间存在相互竞争,从而推选出狼群中最为精壮的狼作为狼群的领导者,然后在领导者的带领下获取猎物,这样使得狼群能够更加有效地捕获到猎物。狼群在领导者狼的带领下通过不断搜索,捕获猎物,该过程对于优化问题,最终可找到全局最优解。为表明所提出的算法有效和正确性,通过测试标准函数与其他同类算法比较,结果表明该算法无论在收敛速度还是求解精度上都较优,且不易陷入局部极小。

中小学校长有效领导的制约因素及策略研究

校长作为学校的领导者，对学校校务运作是否顺畅、学校效能能否提升扮演着举足轻重的角色。然而，目前校长能否对学校进行有效领导，受到来自管理体制因素、学校组织内部因素以及校长自身个人特质等因素的限制，对学校的管理不能充分地发挥其有效性领导。因此，校长应被充分地授予管理权限；同时应尽可能地打破学校组织系统内部的壁垒鸿沟，实行全员参与管理；作为领导者本身，应提高领导科研管理才能，选择有效的领导方式，提升学校的组织效能，进而达成组织目标。

全球化与中国共产党的领导策略

在全球化进程中 ,其主线是经济全球化 ,我党应根据趋利避害的原则 ,带领人民积极推进经济全球化进程 ,以谋取和维护我国的国家利益 ;政治全球化是经济全球化的集中表现 ,中国共产党要确保国家政治制度的安全、稳定 ,维护国家主权 ,增强国际地位 ;在文化全球化中 ,中国共产党应维护意识形态的安全 ,处理好民族性与世界性的关系。

学校变革中的校长领导策略

校长是影响学校变革最重要的因素之一,校长选择恰当的领导策略对学校变革的成败影响重大。本文介绍了国外部分关于校长领导策略的研究视角,在此基础上把校长的领导策略分为了四种类型,并进行了深入分析。由于学校变革的复杂性以及各种领导策略本身的优势与不足,校长应该根据具体情况灵活地选用合适的领导策略。

变革型校长及其领导策略

转型时期的中国教育呼唤变革型校长，变革型校长的概念源自变革型领导理论。变革型校长在引领变革中，可采用愿景领导，培养团队精神，重视授权，引领教师专业发展等多种领导策略。

“真伪性”视角下的谦逊领导行为:双刃剑效应和转化机制

本文突破了以往研究过于聚焦谦逊领导积极效应的局限,从领导者谦逊行为动机出发,认为领导的谦逊表达实际上存在两种动机:真心实意的内在特质表达或逢场作戏的自我展现策略,其领导有效性存在差异。基于上述思路,本文以谦逊领导的“真伪性”辨析为核心,构建谦逊领导积极效应、消极效应和转化机制模型。具体而言,首先从“下属应对”视角,构建真实性领导谦逊下的员工发展策略模型,和策略性领导谦逊下的员工生存策略模型与迎合策略模型;其次,从“组织转化”视角,揭示策略性领导谦逊的个人层面形成机制与组织层面干预机制。研究成果将丰富谦逊领导理论研究版图,为大变局背景下发挥谦逊领导独特效用、将管理“伪君子”现象“化虚为实”提供组织应对思路。

试论供应链主体的核心竞争力与领导权策略

一条标准的供应链由处于不同环节的供应商、研发商、生产商、分销商、零售商、信息服务商、物流服务商和消费者八大主体构成。处于供应链不同环节的不同主体具有不同的核心竞争力。可以通过获得行业内部的竞争优势力争成为供应链成本集成的主导者,在供应链多个环节增强核心竞争力,交叉进入多条供应链,以企业集群和行业协会的方式参与供应链管理等措施,谋求对供应链的领导权和尽可能大的利益回报。

领导者关系权力与其策略选择之间的关系研究

关系作为一种特殊力量,对利益和权力的获得具有重要影响,而以往的权力研究大多忽略了关系权力的作用。基于此,采用实证研究的方式探讨了关系权力差异对领导者影响策略选择的影响作用,结果发现:关系权力存在差异时,领导者对影响策略的选择表现出显著的差异性,且高关系权力与领导者对说服策略和基于关系的策略的选择正相关,与领导者对强制策略的选择负相关。

教学改革中的校长应对行为:领导及行动策略

教学改革是提高教学质量的基本途径。它的实施及成败与校长的行为直接相关。与以规范教学过程、维持教学秩序稳定为特征的日常教学管理行为不同,教学改革中的校长行为体现为一种以引导、影响、支持等为主要方式的领导行为。在教学改革中校长需要采取有效的领导策略,影响和保障改革的实施,才能实现提高教学质量的改革目标。通过对有关校长培训研讨交流资料的提炼加工,本文提出了若干教学改革的领导策略。

组织危机情境下的领导策略

在全球一体化、信息国际化的时代，任何组织的生存环境都充满了不确定性和诸多危机。危机作为对一个系统的基本结构或基本价值观和规范的严重威胁，它需要领导者在时间压力和高度不确定的情景下做出关键决策。特别是在过去的十多年里，随着经济危机、自然灾难等各类危机事件的增多，以及信息通过互联网及其他渠道的快速传播，危机几乎瞬间被传播到全球各地，这迫使领导者必须为应对危机做好准备，必须重视危机事件的妥善处理，因为这时候危机不仅仅是他们自己的组织内部的，而且是一个更大影响范围内的危机。危机将大家的关注指向领导者。无论组织类型是什么，对身处危机的组织来说，领导者都是至关重要的。

论推进学习型党组织建设的领导策略

推进学习型党组织建设关键在组织领导,组织领导的效果如何则取决于以下四个基本领导策略:一是理清概念与逻辑关系,梳理出学习型党组织、学习型政党、学习型社会之间的逻辑关联性;二是明确领导与组织责任,要分清各级党委的"领头"责任、党委宣传部门的"牵头"责任、党委组织部门的"带头"责任、各个机关党组的"重头"责任;三是突出重点与基础环节,要突出抓好领导机关、领导干部这一重点,突出抓好建设学习型基层党组织这一基础;四是加强指导与督促检查,加大经验交流力度,力戒学习中的形式主义倾向。

学校变革中校长的领导策略

面对社会的全面转型,走主动变革之路成为各个学校的必然选择。本文分析了校长在学校变革中的作用,并提出了校长在学校变革中的五大领导策略,即整体系统策略、人本管理策略、文化管理策略、课程领导策略和知识共享策略。

“乌合之众”与领导策略——来自一个简单数学模型的启发

个体的理性,并不会导致集体理性的产生;相反却会酿成"公共地悲剧"。本文建立一个分析在集体中为何产生"公共地悲剧"的数学模型,并指出,集体人数越多和个体越理性,产生"公共地悲剧"的现象就越严重。而提高对"乌合之众"危害性的认识,适度控制集体人数,提高集体意识与增强集体荣誉感则是克服领导过程中产生"公共地悲剧"的有效方法。

论新时期党的领导战略和策略思想创新

以对所处时代的正确判断为出发点 ,第二代和第三代党的领导集体的领导战略和策略思想进行了一系列创新和升华 ,成功地解决了我国社会主义现代化建设的历史性难题 ,对加快中华民族伟大复兴进程具有决定性意义。

试论汉语教师对留学生的文化领导策略

根据组织领导理论,在汉语教学中教师实施文化领导是极为必要的,教师通过实施文化领导,能够促使学习者尽快实现文化适应,是对其他教育方法的有益补充,有助于学习者获得积极的非语言成果。教师在汉语教学班内可通过以下策略实施文化领导:凝练班级目标和信仰;借助仪式和理念领导学生构建班级共同信仰和目标;帮助学生设立并追求个人目标和信仰,即个人"愿景";构建班级合作文化模式;尊重每个学习者作为个体的独特文化感受;用个人的人格魅力影响学生。

组织变化过程中的情感因素及领导策略

情感需要是人的基本需求之一,情感因素会对组织绩效产生实际影响,增力性的情感能够成为提高效率的推动力,反之则会成为阻力。在组织变化期间,领导者要想营造和谐的组织关系,创造更高的组织效率和绩效,就必须重视情感因素,更好地处理情感问题。但在实践中情感因素经常被忽视,给变革带来阻碍。对此,应当转变领导观念,加强组织情感管理;改善方式方法,注重人事并重式的领导;推进双向沟通,培养员工增力性情感;支持员工参与,促进组织协商合作;加强引导培育,构建和谐组织文化。通过以上领导策略的实施,将人本管理、情感管理更好地融入组织变化发展中,更好地激活人的“情感”这一要素,更好地实现组织目标。