浅谈把传承民族文化引进学校教育的策论与方法

我国自古以来是一个多民族、多元文化的国家.在当代全球联系更加紧密与改革开放的历史潮流的推动下,民族文化也受到了前所未有的挑战.民族文化的传承也越来越受到社会的重视,青年学生作为建设社会主义新中国的主力军,更加应该传承中华民族优秀文化,成为不忘根本的现代优秀人才.本文探讨如何将民族文化引进学校教育的策论与方法,希望可以给各位教育工作者一些启发,让传统文化更加健康、积极的发展.

COMPARISON OF EFL TEACHING IN AMERICA AND IN CHINA—A REFLECTION OF ENGLISH TEACHING IN CHINA

对于英语课堂教学,我们关注较多的是采用各种实验分析方法来证实教学方法与假设的可行性。而本文则是依据于在美近距离观察美国课堂的教育模式,采访调查课堂教学活动所获的信息,结合笔者在中国从事英语教学的经验,比较分析了在中美不同教学文化环境下,在教育学理念,教与学的方法与策略等方面的差异,同时探讨了这些差异的相关原因。通过比较分析,旨在思索拓宽中国英语教学改革的路子,寻求借鉴国外教学经验对中国英语教学的有效成分。文章的最后部分涵盖了我国大学英语教学改革的形势和任务以及我校的教改成果,并阐明了对改革的深入的期待。