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学习障碍筛查量表在小学生中的使用报告
1
作者
黄娟
杜高明
《内江科技》
2012年第11期31-32,共2页
学习障碍儿童的筛选需要科学有效的鉴定工具,本研究采用国际上较具有权威和影响的"学习障碍障碍筛查量表(PRS)"对内江地区156名小学生进行的测试,结果显示儿童的各项能力发展不均衡,学习障碍的发生情况跟性别、父母的文化程度...
学习障碍儿童的筛选需要科学有效的鉴定工具,本研究采用国际上较具有权威和影响的"学习障碍障碍筛查量表(PRS)"对内江地区156名小学生进行的测试,结果显示儿童的各项能力发展不均衡,学习障碍的发生情况跟性别、父母的文化程度(主要是学历)、家庭生活水平都有一定关系。信效度的分析表明,在内江地区PRS量表的全项对小学生中学习障碍儿童有很好的鉴别作用。
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关键词
小学生
学习障碍
筛查量表信效度分析
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职称材料
题名
学习障碍筛查量表在小学生中的使用报告
1
作者
黄娟
杜高明
机构
内江师范学院
出处
《内江科技》
2012年第11期31-32,共2页
基金
全国教育科学"十一五"规划"学龄儿童继发性学习障碍心理干预研究"(FFB090653)
文摘
学习障碍儿童的筛选需要科学有效的鉴定工具,本研究采用国际上较具有权威和影响的"学习障碍障碍筛查量表(PRS)"对内江地区156名小学生进行的测试,结果显示儿童的各项能力发展不均衡,学习障碍的发生情况跟性别、父母的文化程度(主要是学历)、家庭生活水平都有一定关系。信效度的分析表明,在内江地区PRS量表的全项对小学生中学习障碍儿童有很好的鉴别作用。
关键词
小学生
学习障碍
筛查量表信效度分析
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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操作
1
学习障碍筛查量表在小学生中的使用报告
黄娟
杜高明
《内江科技》
2012
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