门诊签到制就诊系统的建立及应用效果评价

目的建立儿童医院门诊签到制就诊系统,并评价其在门诊临床中的应用效果。方法选取2018年6月11日至2018年6月13日来我院"名医馆"诊区就诊的1917例患者为研究对象,比较患者挂号单或手机通知单上的建议就诊时间+3min(t1)和患者签到时间(t2)。t1<t2时,说明患者就诊迟到,查看迟到不同时间段的占比率。结果研究结果显示t1<t2共有449例,其中t2-t1在1～30 min有239例;t2-t1在30～60 min有101例;t2-t1在60～90 min有58例;t2-t1在90 min以上有51例。结论门诊签到制就诊系统实施后,未签到的患者,医生呼叫器端不予显示,医生呼叫直接跳到下一个已签到患者,门诊医生叫空率下降20%以上。诊区护士省去给迟到患者刷卡排入呼号队列的过程,工作量减少,医生、护士有更多的时间服务于问诊患者,提升了门诊患者的护理质量及护理满意度、医生满意度、患者就诊满意度。

班委签到制及其在班级导师工作中的作用初探

武汉科技大学城市学院作为三本院校独立学院,在学生管理工作中取得巨大的成绩,根据中国民办高校排名,武汉科技大学城市学院在湖北省同类型高校中排名前五,学生的专业理论学习、德育、综合素质教育取得了极大的成功.班级导师作为高校学生管理工作的直接参与者,发挥了极其重大的作用.本文基于这一现实,对班委签到制和班级导师工作成效进行简要探讨.

浅析学生干部管理中的签到制

本文概述了高校辅导员在班级管理中使用的主要学生干部实行考勤签到制,论证了学生干部实行签到制的价值作用:可以及时沟通学校和班级之间的工作信息;有利于拉近辅导员和班干部之间的感情距离;有利于班干部自身素质和工作能力的提高;有利于辅导员及时了解本班学生的思想和学习动态,及时化解各种矛盾;有利于学生干部和班集体同学人格的塑造和良好的班风、学风的形成。并强调在实施过程中应注意的事项。