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简·谭教学理念的认知心理学解析
被引量:
2
1
作者
凌俐
田许生
《中国音乐学》
CSSCI
北大核心
2007年第1期122-125,共4页
本文在当今认知心理学向艺术领域拓展的背景下,通过运用认知心理学的基本原理对美国钢琴教育家简·谭教授钢琴教学理念进行解析,旨在表明,将认知心理学与钢琴教学的整合研究势必为完善和发展中国的钢琴教育体系带来全新的视角和广...
本文在当今认知心理学向艺术领域拓展的背景下,通过运用认知心理学的基本原理对美国钢琴教育家简·谭教授钢琴教学理念进行解析,旨在表明,将认知心理学与钢琴教学的整合研究势必为完善和发展中国的钢琴教育体系带来全新的视角和广阔的空间。
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关键词
简·谭
钢琴教学理念
认知心理学
原文传递
题名
简·谭教学理念的认知心理学解析
被引量:
2
1
作者
凌俐
田许生
机构
华中师范大学音乐学院
出处
《中国音乐学》
CSSCI
北大核心
2007年第1期122-125,共4页
文摘
本文在当今认知心理学向艺术领域拓展的背景下,通过运用认知心理学的基本原理对美国钢琴教育家简·谭教授钢琴教学理念进行解析,旨在表明,将认知心理学与钢琴教学的整合研究势必为完善和发展中国的钢琴教育体系带来全新的视角和广阔的空间。
关键词
简·谭
钢琴教学理念
认知心理学
分类号
J60-05 [艺术—音乐]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
简·谭教学理念的认知心理学解析
凌俐
田许生
《中国音乐学》
CSSCI
北大核心
2007
2
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