试论档案简化整理

从事档案业务工作,履行保管利用职能,要两手抓:一手抓科学管理;一手抓有效利用。笔者在协助整理泉州市建设局的文件时,认真学习了《归档文件整理规则》(简称《规则》),在此谈点简化整理的体会和对《规则》的不同看法。

把应用题“画”出来

现代教育心理学的研究表明,小学生认知水平处于具体运算阶段,他们虽然能够进行逻辑推理或逻辑转换,但是转换的对象还只是限于具体材料,而不是抽象的假设或命题。其特征是能用概念进行逻辑思维,但要具体事物的支持。