简化汉字60年

本文的主要观点是:一、《汉字简化方案》的制定是十分认真的,广泛地听取了群众的意见,而不是草率的和独断的。二、简化汉字有利有弊,但是利大于弊。三、推行简化字有利于传承传统文化。四、汉字的简化并不会使传递的信息减化。五、汉字简化和汉字拼音化没有必然的联系。六、"弃简复繁"不可取。七、汉字简化成效显著,利国利民。

从语言学习的角度看简化汉字的得失

这里说的简化汉字是指1955年《汉字简化方案》及1986年《简化字总表》所涉及的汉字。从语言学习的角度来看,简化汉字的主要功劳是:减损笔画,于普及教育功不可没;不乏传神之作,于理解大有好处。同时,新的简化字也仍然有一些不足,表现为:识别上,可能造成新的混淆;数量上,没有减轻识字负担;字形结构上,进一步破坏了表意性;传承上,带来了古籍阅读的困难。汉字规范工作仍然任重道远。

法国《欧洲时报》1月1日起采用简化汉字

在法国注册发行的华文报纸《欧洲时报》将从2000年1月1日起采用简化汉字,这使该报成为在欧美地区首家采用简化汉字的华文日报。该报总编辑梁源法说,采用简化汉字的决定是经过两年多酝酿,并对读者和各阶层人士进行多次调查后作出的。从长远看,华文报纸采用简体字,有利于为新一代读者服务。另外,法国学校在教授汉语时使用的也是简体字。华文报纸采用简体字,

从书法与汉字的关系谈简化汉字是否应该入书法

简化汉字通常被等同于中国大陆现在通行的规范汉字，是与繁体字相对而言的。文章通过对书法与汉字关系：包括书法的定义与其不能脱离汉字的这一根本属性；汉字的起源以及其发展的规律；汉字作为书法的素材为书法艺术提供的“硬件”保障等三个方面的探讨，认为简化汉字入书法是值得肯定的。

浅谈正确使用简化汉字

图书馆正确使用简化汉字的作用不仅在于顺利交流思想,还在于编好各种书目、索引,为广大读者提供有效的文献检索途径。图书馆目录是打开知识宝库的钥匙,而目录著录、目录组织又必须通过文字去描述、标引、排列,可以说,汉字是工具之工具,没有正确使用汉字的前提,图书馆要开展工作,并在社会上发生影响是不可能的。

为规范简体字真正取得正体字地位叫好——省语言学会就《人民日报》海外版改用简化汉字举行座谈会

《人民日报》海外版从今年7月1日起改用简化汉字,湖北省语言学会、华中师范大学语言文字工作委员会、华中师范大学语言学研究所三单位于7月18日在华中师范大学联合召开座谈会。参加座谈会的有华中师大、湖北大学、荆门大学、荆州师专、襄阳师专、英山师范学校近二十位汉语语言学教授学者。湖北省语言文字工作委员会办公室的代表刘天华同志、华中师范大学分管语言文字工作的副校长邓宗琦教授出席了座谈会。

字幕及简化汉字在电视传播中的作用浅议

人类社会已进入信息时代。汉字进入电脑，使文字传播变得方便快捷，也使汉字顺畅地走上屏幕，把电视屏幕打扮得眉清目秀。电视作为传播媒介，采用的是声画并重的视听综合手段。所谓视，不仅指瞬息万变的电视画面、特技，也包含准确、必要的字幕揭示、说明。所谓听，是指与画面相应的同期声和解说及音乐。字幕则是听觉效果的忠实配合者。因此，字幕出现在电视屏幕上，对于视和听都有重要的意义。与电视画面同步的字幕，可以更为直接，清晰地传递大容量的信息。

从“二简”看汉字简化

《第二次简化方案(草案)》(以下简称“二简”)于1977年12月20日发表。它问世了半年之后,在1978年4月和7月原教育部和中宣部分别发出通知,说明这批简化字不够成熟,宣布停止使用“二简”中第一表的简化字。但是,这个草案并没有被废止。在1986年6月24日国务院发出通知,正式宣布废止“二简”,立刻停止使用“二简”中的简化字。“二简”

汉字简化要“写简、识繁、拒非、灭错”并举

1956年1月28日,国务院正式公布<关于公布〈汉字简化字方案〉的决议>,第一批简化字在全国范围(我国台湾省除外)内被迅速推广开来,至今已整整50年了.笔者作为汉字简化全过程的亲历者,深感简化字笔画少、易写易记易认,便于广大人民群众学习、掌握和使用,但笔者在长期的学习和工作中也发现其在实际使用中仍存在不少问题.笔者认为汉字简化是一个庞大的社会工程,需要全社会的密切配合,要"写简、识繁、拒非、灭错"四项措施并举,方能收到一定效果.……

簡化汉字建立汉字字形的規范

在大鳴大放时期,右派分子會經利用文字改革問題向党、向社会主义事业发动猖狂的进攻。右派头子章伯鈞、罗隆基惡毒地把1956年2月9日发表的“汉語拼音方案(草案)”歪曲为“將汉字改为拼音文字”的“拼音文字方案”,陈夢家則說“許多人都以廢除汉字为隐憂”,“

汉语词汇规范化与简化汉字

自有汉字以来,就不断有简体字出现。甲文、金文中繁简互见,可证。隶变前的简化字,多为隶所吸收,隶可说是当时文字的规范化。隶变后又有大批的简化字陆续创造出来,在历史上长期通行的,多已收进《一简》、《二简》。因此,连力主简化汉字的人也认为:简化汉字到此为止,留给子孙后代去搞吧。不,只要有汉字就有简化的问题。简化汉字不仅过去有,现在有,将来还会有。它同汉字一起产生,也将同汉字一起消亡。只不过简化汉字到了一个新的转折点,将进入更深入的新阶段。今后,汉字的简化似不应停留在就字论简上。必须从汉语词汇出发,以现代汉语词汇规范化为目的,进行简化汉字的科学研究工作。从而促进现代汉语规范化。一提汉语规范化。

汉字的发展和简化汉字

汉字是记录汉民族语言的工具,是我国广大地区通行的一种文字,是世界上历史悠久的文字之一。过去,对于汉字发展的研究,除少数著作外,大都受许慎《说文解字》的影响,有较大的局限性。因为许慎限于立场,囿于见闻。

纪念国务院《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》和《关于推广普通话的指示》发布50周年座谈会在京举行

自1956年国家推行简化汉字、推广普通话以来，全国绝大多数非盲人口已习惯写简化字，目前已有半数以上人口能使用普通话进行交际。教育部、国家语言文字工作委员会3月31日在北京人民大会堂举行座谈会，纪念国务院《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》和《关于推广普通话的指示》发布50周年。

20世纪汉字简化之路 是繁是简,谁说了算?

香港艺人黄秋生在微博上语出惊人:"在中国写中文正体字居然过半人看不懂,哎,华夏文明在大陆已死。"这是近日他在微博上更新的状态,他所说的"正体字"即繁体汉字。这条看似不起眼的微博很快引爆了网上的持续论战,有"挺繁派"的网友说,"汉字简化后,親不见,愛无心,產不生,厰空空。

纠正社会上滥用繁体字和乱造简化字现象 国务院宣布废止第二次汉字简化方案——今后使用简化字一律以《简化字总表》为准

最近国务院发出通知,同意并转发国家语言文字工作委员会《关于废止〈第二次汉字简化方案(草案)〉和纠正社会用字混乱现象的请示》,宣布废止《第二次汉字简化方案(草案)》,并强调对汉字的简化应持谨慎态度,使汉字形体在一个时期内保持相对稳定,以利于社会应用。当前社会上滥用繁体字,乱造简化字,随便写错别字。

按照汉字发展的规律简化汉字

毛主席建国初期就指出:“文字必须改革,要走世界文字共同的拼音方向。”遵照毛主席的指示,在实现拼音化以前,我们进行了简化汉字的工作。二十多年来,我国发生了巨大的变化,简化汉字的工作也取得了很大的成绩,但与飞跃发展的形势相比,还需要加快步伐。汉字的字形仍很复杂,字数很多,学习仍然要一个一个地认记。繁难的汉字,对我国文化科学的发展,对广大工农兵群众学习理论、占领文化阵地和缩小三大差别,仍是一个障碍。因此,加快简化汉字的步伐,迅速将文字交给大众。

关于利用形声原则简化汉字的问题

继续简化汉字是形势发展的需要。在《汉字简化方案》公布以后，十多年间社会上不断地出现新简字，反映了广大群众对继续简化汉字的迫切要求。大皱来自群众的新简字，有些已经广泛流行，有些早在部分地区和部分行业中使用。大家期待着文改部门把收集整理的新简字早日发表出来，经过群众讨论，分批试行，使之合法化。

简论类推简化

本文在对简化汉字中的类推简化进行科学定义的基础上 ,回顾了类推简化产生的背景 ,分析了类推简化的优点和存在的问题 ,提出了在进一步整理和规范汉字时对类推简化的处理意见。

热烈拥护《第二次汉字简化方案(草案)》的发表

盼望已久的《第二次汉字简化方案(草案)》,在华主席为首的党中央的英明领导下,终于同群众见面了。当我们从报纸上看到《草案》,读了《人民日报》发表的社论,心情非常兴奋,更加怀念伟大的领袖和导师毛主席,怀念敬爱的周总理。简化现行汉字,使它容易为广大群众所掌握和使用,最后实现汉字的拼音化,是毛主席和周总理的遗志。我们一定要积极参加当前《草案》的讨论,多做宣传工作,为文字改革尽一分力量。

汉字“识繁用简”能力提升的课程设计

通过挑选中小学语文教材内毛泽东诗词中的50个简化汉字和对应繁体字做问卷,对中小学语文教师、在校大学生做抽样问卷调查,发现国人的繁体字识认及应用能力相当有限。为此,建议秉持"识繁用简"的课程改革理念,发行"繁简同册"的中小学语文和书法教材,开展"简主繁辅"的课程实施,执行"繁简相容"的教学评价,以确保繁体字所承载的中华传统经典文化的传承与发展后继有人。