在前置性作业中提升思想品德课教学效果——生本教育在思想品德课中的实践探究

新课改背景下，思想品德学科倡导的自主、探究、合作的学习方式，这与生本教育中的前置性作业有相通之处。本文结合教学实践，具体从简单低入、贴近生活增加趣味、小组合作三个方面论述了如何科学有效地设置前置性作业，实现以生为本，提高教学效果的目标。