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关于光的定义
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作者 朱海星 《湖北教育(科学课)》 1996年第6期23-23,共1页
《新华字典》(1992年重排本)中对光的定义是“照耀在物体上能使视觉看见物体的那种物质”。由这一“视觉”限制,只有可见光才能称之为“光”,“不可见光”的称呼似乎就不确切,应叫“红外线”、“紫外线”等等,或者叫“红外辐射”或“紫... 《新华字典》(1992年重排本)中对光的定义是“照耀在物体上能使视觉看见物体的那种物质”。由这一“视觉”限制,只有可见光才能称之为“光”,“不可见光”的称呼似乎就不确切,应叫“红外线”、“紫外线”等等,或者叫“红外辐射”或“紫外辐射”等等。 但是在《辞海》中关于光还有下列补充:“红外线和紫外线不能引起视觉,但可以用光学仪器或摄影来察见发射这种光线的物体,所以在光学上,光也包括红外线和紫外线。”如此一说,叫“不可见光”也不错。 小学自然课关于光的内容属于光学的初浅知识,因而应以《辞海》中的补充说明和定义为依据,而不能像语文学字词那样简单定义,即光“一般指能引起视觉的电磁波”,也就是说在《新华字典》的定义中加上“一般”科学性就强多了。由此看出,自然教师对科学名词和术语的理解和定义应有较高的要求。 展开更多
关键词 红外线 浅知识 物体 科学名词 小学自然课 《新华字典》 简单定义 红外辐射 语文学 紫外辐射
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罪名定义的逻辑分解
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作者 熊文轩 《现代法学》 1988年第3期74-76,共3页
一切定义都是压缩的语言表达形式,例如“人”的定义:人就是能制造工具和使用工具,并具有抽象思维能力的动物。这一定义是由以下语言表达形式压缩而来的:人是动物,但不是每一种动物都是人;只有与其他动物不同的,能制造和使用工具,并具有... 一切定义都是压缩的语言表达形式,例如“人”的定义:人就是能制造工具和使用工具,并具有抽象思维能力的动物。这一定义是由以下语言表达形式压缩而来的:人是动物,但不是每一种动物都是人;只有与其他动物不同的,能制造和使用工具,并具有抽象思维能力的动物才是人。罪名定义和一般定义一样,也是以压缩的语言表达形式,来揭示罪名概念所反映的罪行构成要件的。既是压缩的,就可以延展,也可以通过分解,将定义项中的种差属性一一展示出来,便于正确理解和运用。 展开更多
关键词 简单罪名定义 复杂罪名定义 构成要件 被告人 语言表达形式 抢劫罪 抽象思维能力 逻辑分解 贪污罪 直言判断
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罪名定义的特点及种类
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作者 熊文轩 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 1988年第1期38-41,共4页
一 罪名是指具体罪行的名称或语词表现,任何罪名都是以概念的形式出现于判断和推理等思维形式之中。一个具体的罪名,也就是一个特定的概念。任何概念都可以用定义的逻辑方法明确其内涵以区分各自的反映对象。罪名概念也不例外,但罪名定... 一 罪名是指具体罪行的名称或语词表现,任何罪名都是以概念的形式出现于判断和推理等思维形式之中。一个具体的罪名,也就是一个特定的概念。任何概念都可以用定义的逻辑方法明确其内涵以区分各自的反映对象。罪名概念也不例外,但罪名定义因有其自身的特点而区别于一般定义。 展开更多
关键词 罪名定义 思维形式 逻辑方法 属概念 犯罪行为 国家工作人员 定义概念 逻辑错误 复杂罪名定义 简单罪名定义
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论罪名定义的分解
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作者 熊文轩 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 1988年第2期47-52,共6页
一切定义都是压缩的语言表达形式,例如“人”的定义:人就是能制造工具和使用工具,并具有抽象思维能力的动物。这一定义是由以下语言表达形式压缩而来的: 人是动物,但不是每一种动物都是人,只有与其他动物不同的,能制造和使用工具,并具... 一切定义都是压缩的语言表达形式,例如“人”的定义:人就是能制造工具和使用工具,并具有抽象思维能力的动物。这一定义是由以下语言表达形式压缩而来的: 人是动物,但不是每一种动物都是人,只有与其他动物不同的,能制造和使用工具,并具有抽象思维能力的动物才是人。 展开更多
关键词 罪名定义 抽象思维能力 语言表达形式 复杂罪名定义 简单罪名定义 被告人 贪污罪 国家工作人员 构成要件 抢劫罪
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定罪三段论是一种独立的推理的形式
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作者 张礼建 陈素 《重庆工商大学学报(社会科学版)》 1999年第3期64-67,共4页
定罪三段论是司法审判实践中最为常见的一种推理形式。它包括简单罪名定义的定罪三段论和复杂罪名定义的定罪三段论。定罪三段论不同于传统三段论,有其自身的突出特点。
关键词 简单罪名定义 复杂罪名定义 定罪三段
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在校园里写戏
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作者 申捷 《戏剧(中央戏剧学院学报)》 CSSCI 北大核心 1997年第2期140-141,共2页
在校园里写戏申捷中戏三年,转瞬而逝。我身边的朋友及发生过的事情都如浮萍一样飘走了。现在的朋友及正发生的事情又是我无法沉淀,无法回味的,正如我写的这第一部戏《父亲》。(适应市场改为《俺爹我爸》)每次去看自己的戏,都经历... 在校园里写戏申捷中戏三年,转瞬而逝。我身边的朋友及发生过的事情都如浮萍一样飘走了。现在的朋友及正发生的事情又是我无法沉淀,无法回味的,正如我写的这第一部戏《父亲》。(适应市场改为《俺爹我爸》)每次去看自己的戏,都经历一番波动,或欣喜,或无地自容,或自... 展开更多
关键词 校园戏剧 钥匙链 “含泪的微笑” 观众 浪漫主义 现场反应 班主任 一条线 简单定义 心理变化
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