基于岗位导向理论的中职电气自动化专业教学实施路径——以“机电一体化设备安装与调试”课程为例

“机电一体化设备安装与调试”课程是电气自动化专业的核心课程,具有较强的应用性。目前,该课程教学仍然存在课程内容与岗位需求存在差异的问题,导致中职学校培养的毕业生难以达到企业需求。基于人才培养与企业需求脱节的问题,中职学校应积极引入岗位导向理论实施专业教学,通过提高专业教师的企业岗位素养、精准对接机电维修工的职业岗位工作要求深化产教融合、参照机电维修工的岗位标准制订教学评价标准等举措,深入推进中职电气自动化专业课程教学改革,为社会、企业输送更多技术技能人才。

“简单电气线路安装调试”课程项目化教学体系的建立与实施

“简单电气线路安装调试”课程是高职工科类专业的一门重要专业基础课程,将安全生产、认真负责的工作态度、卓越的工匠精神和绿色环保的理念等思政元素融入该课程,设计完整的项目化教学体系;将体现思政元素的项目评价机制引入该课程的考核体系,探索专业基础课程与思政教育的有机融合。

《电气控制线路的安装与调试》课程教学改革研究

《电气控制线路的安装与调试》在我国高职教育中，是机电、电气类专业的主干课程和核心课程。根据国家相继出台《国务院关于大力发展业教育的决定》等文件和我院的“树品牌、创特色、建示范”的办学战略思想，

翻转式课堂在《电气控制线路安装与调试》课程教学中的应用

《电气控制线路安装与调试》是工科机电类专业基础课,以典型机床电气控制系统的安装调试为教学载体,培养学生电气控制技术应用能力,其实践性较强,对安全操作要求高。采用翻转式教学,通过云平台、微信等技术手段使学生课前充分了解实验要求,熟悉实验步骤,掌握安全操作方法,极大提高了实践操作的安全性,减少了电器元件的不良损耗。

基于综合职业能力的《机床电气线路安装与调试》一体化课程开发与实践

本文基于综合职业能力的《机床电气线路安装与调试》一体化课程模式,从课程标准、工作任务、教材、教学资源开发及课程教学实施等方面进行研究与实践,旨在将社会能力、专业能力及职业素养的培养融于教学中。

基于工作过程系统化的高职《电气控制系统设计安装与调试》课程开发与实践

在结合机电专业实际工作岗位人才需求的基础上,通过深入调研和分析,讨论了以工作任务为导向的课程教学改革、教学内容的组织和安排、教学质量评价与考核的方法,提出了基于工作过程系统化的高职《电气控制系统设计安装与调试》教学设计与开发思路。

基于“工程任务课程化”的《电气控制系统与PLC安装调试与维护》课程教学改革研究

本文介绍了工程任务课程化在《电气控制系统与PLC安装调试与维护》课程教学改革中的探索与实施。将企业中的实际"工程任务"导入到课堂教学中,根据任务要求,导入新的知识点,并对学生在自主学习中遇到的问题进行答疑。最后结合所学理论知识和技能,实现对"工程任务"的执行,并进行评估。这种教学方法的实施,不仅提高了学生的专业技能,而且增强了学生发现、分析和解决实际问题的能力,同时为学生未来更好适应岗位需求奠定了基础。

高职电气控制系统安装与调试课程改革的探索与实践

电气自动化技术专业根据岗位、电气设备安装工和维修电工职业标准对专业课程进行了重构,根据电气设备安装工职业标准重构电气控制系统安装与调试课程内容,采用任务驱动的教学做一体的教学方式实施教学,着重培养学生的操作技能,帮助学生逐渐建立学习自信心,由厌学变为爱学,由被动学习变为主动学习。

基于工作过程《电气控制系统安装与调试》项目化课程开发

本文根据《电气控制系统安装与调试》课程的定位和培养目标，具体介绍了基于工作过程的开发思路、具体精选教学项目、教学内容确定并进行学时分配，以满足机电、电气、数控等专业的时代教学要求。

高职电气控制线路安装与维修一体化课程教学改革的思考

从课程整体设计、教学模式、教学方法、课程考核等方面,对电气控制线路安装与维修课程的一体化教学改革进行阐述。

高职院校电气控制系统安装与调试课程的教学研究

为了培养学生的职业能力,电气控制系统安装以及调试课程的培养方案,要结合高职院校,按照该科目的教学课程要求来调整自己的教学内容方法和手段。在新课程背景下,电气控制系统安装与调试课程的教学研究必须要通过新的手段来进行教学改革,这样才能够取得高效的教学成果。本文就高职院校电气控制系统安装与调试课程的教学做简要探讨。

浅谈基于学生核心素养的中职机电专业“电气控制线路安装与维修”课程教学改革

中职机电专业属于热门专业,主要是因为机电工程和技术应用范围广,人才需求多。在机电专业开设课程中,“电气控制线路安装与维修”课程极为重要,对学生专业能力有较大影响。这门课程理论性强,对实践有很高要求。这门传统课程教学有重知识轻能力培养、重灌输轻引导探究等问题。因此,“电气控制线路安装与维修”课程教学要进行优化与改革。

现场安装调试电气线路方法总结

总结上述内容，实际就是安装的时候要先放一次线，后放一次线，放完一个规格线缆就做好铜鼻子接好线，一个阶段一个阶段完成：调试的时候先检查线路安全，然后调试电机方向，再确保手动运行能正常，信号有反馈给PLC或其它控制器。

《电气安装与调试技术》课程教学的革新研究

《电气安装与调试技术》课程具备理论性和实践性较强的特点,涉及诸多安装、调试的规程标准与实践操作。为提高学生职业技能,学校要加快本门课程教学改革,构建起教学做一体化的教学体系。本文分析了《电气安装与调试技术》的课程教学现状,提出了本门课程教学革新的实施策略,期望对实现人才培养目标有所帮助。

中职电气自动化专业课程翻转课堂教学模式探析——以“接触器联锁正反转控制线路”项目为例

本文以《电气控制系统安装与调试》中的"接触器联锁正反转控制线路"项目为例,从项目任务书制定、教学设计、在线学习平台开发等方面,就如何在电气自动化专业课程中实施翻转课堂教学进行了探讨,并提出教学模式实施的问题和解决措施。

以赛助教,以赛助学——高职组现代电气安装与调试大赛参赛回顾与思考

经过全国职业院校技能大赛-高职组现代电气安装与调试,获得国赛一等奖,在这个过程中有了很多体会,文章主要从准备阶段、备赛阶段、赛后反思进行经验总结。并且,参加比赛促进了学生学习能力,教师的教学技能以及课程的建设,以此全面提升人才培养质量,形成"以赛助教,以赛助学"的人才培养模式。

电气线路安装及运行维护

现代社会对于电气线路的运行重视程度不断提升,而关于维护电气线路运行状况,首先要对其中的电气线路安装、运行维护等方面的工作进行把控,因电气线路的运行状况,可以直接决定电气线路运行的状况.而本文就针对电气线路的安装调试、运行维护技术进行探索.

浅谈如何培训电气专业学生电力拖动控制线路设计能力

电气专业的学生既要完成电力拖动控制安装接线、故障排查等的学习外，还要学习一些控制线路的设计，并将所设计线路安装调试完成。现就在实训教学中，如何培训学生进行线路设计，和大家交流一下。

沥青混凝土搅拌设备的安装与调试

1.安装 （1）合理布线 布线要依据图纸和电气元件的安装位置由外围向各控制单元或控制室一一集中；要选择合适的路径，弱电和强电信号电缆要分槽布置；为了保证电信号有效可靠地传输，电气线路的连接必须可靠、紧固；必须有足够的接地极，并相互连接成网，以防漏电和雷击；沥青站的各主要控制单元一般都采用工控机和PLC（可编程逻辑控制器），

加强电气拆装实习的能力训练

1.启发引导式进行实习指导.为搞好实习指导工作,我们先易后难、循序渐进、启发引导.首先,通过讲课、实习和讲评指导学生实习.我们从实习的总课时中划出1/4的课时为实习理论课和讲评时间.实习理论课的教学内容是作为《电工学》、《工业电子学》等技术基础课程课堂教学内容不足的补充,偏重于有关知识在工程技术中的应用、完成实习课题应解决的关键性技术问题、实习注意事项,以及为完成实习课题所作的其他引导.而完成实习课题后进行的总结与讲评,着重纠正与消除实习过程中出现的具有典型代表的错误、想法和作法,加深学生对电工安全操作规程的理解,以及电气设备安装与调试基本技能的记忆.其次,分组按实习课题进行机床电气控制线路的安装与调试.安装、调校结束后进行三级检查(自检、小组之间的互检和指导教师的最终检查),经检验合格允许通电试机,直至电动机正常运转.第三,注重对学生创造力的开发、诱导、培养和提高.有意识给学生布置自行设计、安装、调试电气控制线路的课题.要求他们利用典型机床电器。