单一来源闭合原则与简单知识问题

简单知识问题严重挑战了允许基本知识存在的认识论理论。本文认为,简单知识问题的根源在于传统认知闭合原则的内在缺陷。基于蒂姆·布莱克提出的单一来源闭合原则,本文提出了一种解决简单知识问题的方案。本文首先通过两个反例表明布菜克原则的错误,接着指出这一错误源于布莱克对于知识来源的类型化理解。最后,本文认为,如果我们将知识来源理解为具体证据或理由,那么经过修正后的原则不但能够避免布莱克的错误,而且能够成功解决简单知识问题。

自举法与简单知识问题

人们都持有一些不知道知识来源的基础知识,但是以基础知识为依据并通过自举法进行推论会产生简单知识问题,即太过简单、容易地推导出非基础性知识。一些知识论者认为,只要自举法问题解决了,简单知识问题也就迎刃而解了,从而提出了限制知识、追踪理论、无规则循环与析取主义等解决方案。但通过批判性地考察这些解决方案可以发现,企图通过解决自举法问题来解决简单知识问题是徒劳的。

学会自主“用数学”——《运用乘法知识解决生活中简单的实际问题》教学案例与评析

本案例是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第59～60页的教学内容。