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借图形计算器之巧 探反比例函数之妙——实验课教学“11.2反比例函数的图像与性质”课堂简录与评析 被引量:1
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作者 潘正标 王晓峰 《数学教学通讯》 2017年第17期11-15,共5页
在常态课教学中嵌入数学实验片段,并借助图形计算器展开实验探究.以观察、猜想、验证、推理为活动主线,为学生创设合作、交流、展示、思辨等契机和平台,感受知识发生和生长的完整过程,促进学生形成探究的策略和能力.
关键词 数学实验 反比例函数 图形计算器 课堂简录
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“直线与平面垂直的判定”教学简录与评析 被引量:1
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作者 黄荣 《中国数学教育(高中版)》 2013年第6期25-28,共4页
通过一节“直线与平面垂直的判定”的课堂教学,探索数学课堂教学如何切实让更多学生真正参与数学学习.
关键词 线面垂直 教学简录 教学评析
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景德镇出版《景德镇市地名简录》
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作者 张志军 赵金水 《社会工作》 2006年第09S期58-58,共1页
随着瓷都城市建设的日益变化,为适应发展的需要,近日,由景德镇市行政区划地名学研究会编辑的《景德镇市地名简录》出版发行。
关键词 景德镇市 出版发行 地名学 城市建设 行政区划 研究会 《景德镇市地名简录
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《<物种起源>导言》研究性学习教学简录
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作者 石泉 《学语文》 2002年第1期10-11,共2页
研究目的: 首先,在自主探究活动中进行语文技能训练,诸如筛选主要观点和揣摩关键句子。其次,为纠正学生研究性学习中暴露的缺点:不注重搜集第一手资料,缺乏严谨求实的态度,抄袭、剽窃别人的成果。研究达尔文,树立科学的思想、科学的态... 研究目的: 首先,在自主探究活动中进行语文技能训练,诸如筛选主要观点和揣摩关键句子。其次,为纠正学生研究性学习中暴露的缺点:不注重搜集第一手资料,缺乏严谨求实的态度,抄袭、剽窃别人的成果。研究达尔文,树立科学的思想、科学的态度,培养科学精神。 展开更多
关键词 高中 语文教学 《〈物种起源〉导言》 研究性学习 教学简录 研究目的 教学步骤
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移交主权 构建生命课堂——《囚绿记》之课例探究与简录
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作者 吕腾 《科技视界》 2013年第26期324-325,共2页
本课例尝试将传统教学目标,即作者背景、脉络结构、文学形象、情感主旨、写作特色五个模块,设计成发现、探索、收获、体味和借鉴五个课题,由五个课题研究小组以自主合作探究的学习方式,来完成对《囚绿记》一课的学习,教师只作适当评价... 本课例尝试将传统教学目标,即作者背景、脉络结构、文学形象、情感主旨、写作特色五个模块,设计成发现、探索、收获、体味和借鉴五个课题,由五个课题研究小组以自主合作探究的学习方式,来完成对《囚绿记》一课的学习,教师只作适当评价、点拨与拓展,将课堂主权交给学生,把学习过程还给学生。用兴趣和收获提升课堂的有效性,建构课堂的生命力。 展开更多
关键词 移交主权 构建 生命课堂 囚绿记 探究 简录
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世界华人保钓活动大事简录 被引量:1
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作者 简兆平 《抗日战争研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期219-226,共8页
关键词 钓鱼台群岛 世界华人 日本政府 保护活动 简录 领土纠纷
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“简”中求“道”——“用导数研究函数”一课的教学剖析 被引量:1
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作者 朱占奎 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2012年第9期13-16,共4页
“用导数研究函数”一课是一节阶段性小结复习课,作为课题《简中求道:高中数学教育思想的研究》的一次实践,教学时采用对话形式,从问题入手,按照“提出问题→解决问题→生成新的问题→再解决问题→生成新的问题”的模式,通过简单... “用导数研究函数”一课是一节阶段性小结复习课,作为课题《简中求道:高中数学教育思想的研究》的一次实践,教学时采用对话形式,从问题入手,按照“提出问题→解决问题→生成新的问题→再解决问题→生成新的问题”的模式,通过简单变式渐进地生成问题链,促使学生在问题链的导引下主动构建用导数研究函数的知识体系。以简单的内容、简洁的情境、简单的模式、简单的文化,求得简单的“道”。 展开更多
关键词 背景介绍 课堂简录 教学剖析
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因为理解,所以“轻松”
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作者 朱国仙 章显联 《数学教学通讯》 2016年第9期7-8,22,共3页
课堂教学要想“轻松”,关键在于课前做到、三个“理解”:即理解学生,理解教材,理解数学,本文以一节公开课为例,对此做了一番阐述。
关键词 轻松 理解 简录 启示
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低起点 小台阶 高落点——高三数学平面向量复习课引发的思考 被引量:1
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作者 汪道智 《中学数学教学》 2018年第4期63-66,共4页
结合两节高三数学平面向量复习课的课堂简要实录,并通过反思感悟到高效课堂教学应做到低起点、小台阶、高落点.在高效课堂中将学生的数学核心素养的培养真正落到实处.
关键词 课堂简录 低起点 小台阶 高落点
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扫描教学实况,剖析失败原因,提升业务水平——以“数列求和”(错位相减法)为例
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作者 耿玲玲 《数学教学通讯》 2023年第9期62-64,共3页
数学教学具有发展学生数学思维,培养学生数学核心素养的重要作用.然而,数学教学实践效果常与教师预期目标有偏差.文章以“数列求和”(错位相减法)为例,扫描错位相减法教学片段,以执教者的心路历程为主线,从教学简录、教学困惑、错因分... 数学教学具有发展学生数学思维,培养学生数学核心素养的重要作用.然而,数学教学实践效果常与教师预期目标有偏差.文章以“数列求和”(错位相减法)为例,扫描错位相减法教学片段,以执教者的心路历程为主线,从教学简录、教学困惑、错因分析以及教学反思等方面展开阐述. 展开更多
关键词 错位相减法 教学简录 教学困惑 错因分析 教学反思
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灵动、高效专题复习课赏析
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作者 徐君生 《湖南中学物理》 2013年第5期54-56,共3页
简要记录了一节高三物理平衡专题复习课的内容,随后对该班级的部分学生进行了随机采访,进而对如何提高高三物理二轮复习的效益进行了深入的思考,提出了灵动、高效的课堂教学。
关键词 专题复习课 课堂简录 调查 思考
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Development of genic SSR markers from transcriptome sequencing of pear buds 被引量:10
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作者 Xiao-yan YUE Guo-qin LIU +2 位作者 Yu ZONG Yuan-wen TENG Dan-ying CAI 《Journal of Zhejiang University-Science B(Biomedicine & Biotechnology)》 SCIE CAS CSCD 2014年第4期303-312,共10页
A total of 8375 genic simple sequence repeat(SSR) loci were discovered from a unigene set assembled from 116282 transcriptomic unigenes in this study.Dinucleotide repeat motifs were the most common with a frequency ... A total of 8375 genic simple sequence repeat(SSR) loci were discovered from a unigene set assembled from 116282 transcriptomic unigenes in this study.Dinucleotide repeat motifs were the most common with a frequency of 65.11%,followed by trinucleotide(32.81%).A total of 4100 primer pairs were designed from the SSR loci.Of these,343 primer pairs(repeat length≥15 bp) were synthesized with an M13 tail and tested for stable amplification and polymorphism in four Pyrus accessions.After the preliminary test,104 polymorphic genic SSR markers were developed; dinucleotide and trinucleotide repeats represented 97.11%(101) of these.Twenty-eight polymorphic genic SSR markers were selected randomly to further validate genetic diversity among 28 Pyrus accessions.These markers displayed a high level of polymorphism.The number of alleles at these SSR loci ranged from 2 to 17,with a mean of 9.43 alleles per locus,and the polymorphism information content(PIC) values ranged from 0.26 to 0.91.The UPGMA(unweighted pair-group method with arithmetic average) cluster analysis grouped the 28 Pyrus accessions into two groups: Oriental pears and Occidental pears,which are congruent to the traditional taxonomy,demonstrating their effectiveness in analyzing Pyrus phylogenetic relationships,enriching rare Pyrus EST-SSR resources,and confirming the potential value of a pear transcriptome database for the development of new SSR markers. 展开更多
关键词 Genic marker Simple sequence repeat TRANSCRIPTOME Genetic diversity PYRUS
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