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第七节 语言运用简明、连贯、得体
1
《中学文科(初中语政外)》
2004年第9期22-24,共3页
语言的简明要求:①简洁精炼,不重复不累赘;②准备明白,通俗易懂,不出现歧义,不晦涩难懂。
关键词
第七节
“语言运用
简明
、
连贯
、得体”
第一单元
语文
“基础知识及运用”
中考
下载PDF
职称材料
中学生语言训练四级跳
2
作者
方启银
《语文教学之友》
2017年第3期7-8,共2页
中学生作文中的语言问题很多,也很难解决。语言训练需渐进地分层进行。由正确通顺到简明连贯,再到生动形象,最后到凝练传神。每一层级拟分三个步骤进行训练。
关键词
正确通顺
简明连贯
生动形象
凝练传神
下载PDF
职称材料
中编[第14卷]连贯、简明、得体训练卷
3
作者
华建武
《读写月报(高中版)》
2005年第C00期i087-i088,共2页
关键词
中编
第14卷
“
连贯
、
简明
、得体”
语意
连贯
文字续写
专项训练
2005年
高考
语文
总复习专辑
参考答案
原文传递
题名
第七节 语言运用简明、连贯、得体
1
出处
《中学文科(初中语政外)》
2004年第9期22-24,共3页
文摘
语言的简明要求:①简洁精炼,不重复不累赘;②准备明白,通俗易懂,不出现歧义,不晦涩难懂。
关键词
第七节
“语言运用
简明
、
连贯
、得体”
第一单元
语文
“基础知识及运用”
中考
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中学生语言训练四级跳
2
作者
方启银
机构
安徽肥西师范学校
出处
《语文教学之友》
2017年第3期7-8,共2页
文摘
中学生作文中的语言问题很多,也很难解决。语言训练需渐进地分层进行。由正确通顺到简明连贯,再到生动形象,最后到凝练传神。每一层级拟分三个步骤进行训练。
关键词
正确通顺
简明连贯
生动形象
凝练传神
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中编[第14卷]连贯、简明、得体训练卷
3
作者
华建武
出处
《读写月报(高中版)》
2005年第C00期i087-i088,共2页
关键词
中编
第14卷
“
连贯
、
简明
、得体”
语意
连贯
文字续写
专项训练
2005年
高考
语文
总复习专辑
参考答案
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G634 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
第七节 语言运用简明、连贯、得体
《中学文科(初中语政外)》
2004
0
下载PDF
职称材料
2
中学生语言训练四级跳
方启银
《语文教学之友》
2017
0
下载PDF
职称材料
3
中编[第14卷]连贯、简明、得体训练卷
华建武
《读写月报(高中版)》
2005
0
原文传递
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