一种多功能简易实验装置

一种多功能简易实验装置山东省安丘市第一中学（２６２１００）曹洪昌为了加强演示实验的直观性，提高实验效果，下面介绍一种自制多功能简易实验装置。它能把一些不易被直接观察到的现象转变为可供直接观察的现象，它可用于多种原理类似的演示实验。图１１装置的制备取约...

简易实验在物理教学中的作用

课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素之一。利用日常器具做实验不仅是实验教学改革的一个方向，也是常态下促进学生自主学习、自主探究的一个平台。广大物理教师应利用身边的日常生活用品做实验，以弥补实验条件的不足，同时这样做还有两个主要作用：一是带给学生亲切感，拉近了物理与生活的距离，

林木种子质量的简易实验鉴定方法

文章总结出在生产实际中较为实用的林木种子质量简易实验鉴定方法,包括感官鉴定法、解剖鉴定法、挤压鉴定法、爆裂鉴定法、透光鉴定法、水漂鉴定法、染色鉴定法、催芽鉴定法等,通过作者多年实践证明,这些方法准确、有效。

基于Phyphox和Origin的简易实验设计——定量探究向心加速度公式

为探究向心加速度、角速度及转动半径之间的关系,结合Phyphox软件,取材日常生活中的自行车、脱水菜篮及转椅进行简易实验,并利用Origin软件的乘幂函数模型进行数据拟合,根据拟合公式直接得到向心加速度与角速度的平方成正比的结论,引导学生经历从原始数据到实验结论的完整思维过程,培养学生的科学思维和证据意识.

以简易实验为抓手提高地理实践力

地理实践力是普通高中地理课程标准中提出的地理学科核心素养之一。落实地理实践力,地理实验是教学中离不开的重要内容。本文针对中学普遍存在的地理实验硬件条件不足的情况,以案例的形式提出可以日常用品为基础、以校园环境为载体、以社会实践为依托等策略开展简易实验,提高地理实践力。

初中生物教材中植物的呼吸作用简易实验装置制作和应用

初中生物是一门以实验为基础的学科,实验在教学中的重要意义不言自明。结合以往执教经验,实验教学不必拘泥于教材限定,制作与应用简易实验装置,可以收到意想不到的教学效果。以“植物的呼吸作用”教学为例,进行相关阐述。

不用抽气设备获得局部负压的简易实验

中教实验中热学实验的研究对象涉及固体、液体、气体，实验成败的关键是研究对象纯净清洁，系统密闭性好，合理加热和谨慎操作，提高实验可见度。这些对设备不足和实验技能缺乏的教学者来说都是难题。这就要求教师在自制教具上狠下功夫。简易并非简陋，正如近代科学家卡文迪许实验室的传统观念：“用最平常的仪器做出最优秀的成果才算真本事。”以证明大气压强的存在为例，经典实验为马德堡半球实验。

研究“细胞大小与物质扩散关系”的一种简易实验方法

在研究"细胞的大小与物质扩散的关系"(七年级上·北师版)的活动中,由于本校实验条件的限制,在取材时,我们因陋就简,用均质的石膏块代替酚酞-琼脂块,取得了很好的实验效果,在此写出来以期抛砖引玉,具体做法如下:

H_2S和SO_2反应生成硫的简易实验

一.仪器装置:仪器装置如右图所示:（1）大试管（2）侧壁带有小孔的小试管（3）橡皮塞二.实验方法:1.在大试管中加入少量 Na2SO3粉末,小试管内加入几粒豆粒大的 FeS 固体,向小试管内稍加硫酸溶液,液面超过小试管侧面小孔,塞上橡皮塞,迅速把试管倾斜,让硫酸从小试管侧面小孔流入大试管内,把大试管固定在铁架台上。

测定二氧化硫溶解度的一种简易实验方法

气体的溶解度是指在一定温度下，压强为101kPa时，某气体溶解在1体积水里达到饱和状态时所溶解的气体的体积。例如，经实验测定，在常温、常压下，1体积水大约可溶解约40体积的二氧化硫。

验证热电子发射的简易实验

《用电场控制带电粒子的运动》一节中,有这样一句话:“灯丝通电后温度升高,给阴极加热,阴极温度升高后会发射出大量电子(热电子发射)。下面这个简易实验可以用来进行验证。把一张锡箔贴在普通的照明灯泡上,并与验电器连接。当开亮电灯时,合拢的验电器箔片就会张开。这个现象说明炽热的灯丝发射热电子在灯丝的周围形成负电子云,这负电子云对贴在灯泡上的锡箔起静电感应作用。

初中生物教材中植物的呼吸作用简易实验装置制作和应用研究

在初中教育中,生物是一门具有较强特殊性的课程,而为了让学生能够更好地掌握有关知识,教师就必须要利用实验,将一些抽象的知识内容向学生展现出来,进而达到深化学生知识理解、提高学生实践能力的最终目的。本文将结合实际情况,对初中生物教材中植物的呼吸作用简易实验装置制作与应用进行详细分析,以期为今后开展的有关工作提供宝贵参考。

废旧启普发生器的再利用——初中化学简易实验两则

通过对废旧启普发生器的再利用，创新设计两个简易实验，具有操作简便，实验现象突出，课堂演示视觉效果佳等优点，能激发学生强烈求知欲，亦能有效提高课堂教学质量，同时可以节约实验器材的消耗成本。

基于简易实验的感应起电机起电机理的论证

从大家对感应起电机起电机理的不同说法这一角度出发,通过简易实验论证了对起电机理的错误认识,并用实验与动态分析相结合的方式证实了起电机的起电机理和过程。

用硬纸筒做简易实验

用硬纸筒做简易实验襄阳县伙牌镇教管会（４４１１００朱孔保齐三忠用来包装羽毛球、铁笔蜡纸等废弃的硬纸筒，稍加改造，就能替代实验仪器，做一些简易的自然实验，下面仅举６例。一、如图１所示，去掉硬纸筒上下底，在一端开一个长５ｍｍ，宽３ｍｍ的小口，实验时，将纸...

“双减”背景下物理课后服务路径探索--以简易趣味化实验为例

“双减”背景下,物理课后服务为物理辅导提供了更充足的时间,有助于完善物理教学过程,实现教学效果的最优化。以简易趣味化实验为例,“双减”政策下初中物理的课后服务可从以下六个方面展开:创设游戏情境,激发探究兴趣;开展分组实验,提升服务效果;丰富实验教具,强化过程演绎;鼓励创新改进,发扬创新精神;拉近生活距离,体悟科学精神;提供实践机会,优化教学成果。

利用塑料滴管实现乙炔制备与性质实验的简易化设计

针对乙炔制备与性质的教材实验及其改进实验中存在的装置庞大、构造复杂、组装繁琐、缺乏趣味性等问题,利用塑料滴管、输液管、药片板、药液杯等生活中常见的材料进行了微型化与简易化的创新设计。并提出教材实验简易化改进的新策略:精简装置,精减试剂;取材生活,易化操作。该套装置也为其他“固-液不加热”型气体制备与性质实验的改进提供了一个新的思路。

简易实验应用于边疆贫困地区中学物理教学探讨

物理学是以实验为基础的学科,边疆贫困地区中学物理实验器材严重不足,不能满足教学需求,导致教师的＂教＂和学生的＂学＂都出现了较大的困难,因此作为边疆贫困地区的中学物理教师,利用简易实验器材清晰地演示所教内容显得尤为重要.