新课程背景下“简易机器人制作”教学的实践与探索

高中技术课程中“简易机器人制作”可以开阔学生视野，提高学习兴趣。在教学中，应使教学活动项目化，采取小组合作的学习方式，并可适当组织机器人竞赛。这样，可以发挥学生特长，获得成功经验；提高学生对多学科知识综合应用的能力；培养学生良好的观察习惯，提高观察能力，养成严谨的学习态度。

培养中职电子电器专业学生实践创新能力的探索——以《简易机器人制作》课程为例

为更好培养中职电子电器专业学生的创新实践能力，笔者所在学校通过开设《简易机器人制作》课程（以下简称本课程）进行实践探索。本文从本课程培养电子电器专业学生的实践创新能力的意义，通过本课程培养中职电子电器专业学生实践创新能力的具体做法、实践探索的成效、结论和思考三方面进行阐述，以为其他中职学校的学生培养抛砖引玉。

高中通用技术学科校本教材的开发与实践——以《乐高简易机器人制作》为例

地方和学校在实施高中通用技术课程时,应注重资源建设,因地制宜地做好通用技术教育装备保障。乐高机器人有着巨大的结构、探索、创意和逻辑等优势,又含有多种编程软件,可有效培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。通用技术教育是以设计学习、操作实践学习方式为特征的,二者都有彼此所需的丰富资源。开发《乐高简易机器人制作》校本教材,在通用技术教学中实施4C教学模式,即"联系—构建—反思—延续",能够培养学生的核心技术素养、实践活动能力,对高中通用技术学科的教学具有重要的意义。

信息技术引领下的机器人课堂

结合本次新课程改革的要求，关注新课程的学习目标，在通用技术课程中设置了《简易机器人制作》（选修）的内容，有效地把现代化的科学概念引入到校园里，开拓青少年的科技视野，提高青少年在科技方面的想象力及创造力，培养学生综合的视野及应用信息技术知识和技能解决问题的能力。本文就简易机器人制作在高中通用技术课堂上运用信息技术教学的开展作了一番探究，同时对该课程实施中发现的一些问题产生了思考。

通用技术课机器人教学设计研究

笔者基于教学实践,先是对通用技术课程的教学现状进行分析,然后结合 STEM 教学模式,分阶段的对《简易机器人制作》这 门课程进行了教学设计。

套件KITS

教师推荐套件专区。《简易机器人制作入门》(教材版)套件。特点:本书中所有的机器人都是以PVC为主要材料制作的,是“低成本、易实现”的一项机器人DIY活动。这本教程适用于初学的小创客,书中详细介绍了制作PVC机器人的基本过程,还有各类机器人独特的原理解释与分析。