巧用简笔连环画,提升小学生英语学科思维品质

在小学英语故事教学中, 简笔连环画具有概括性、 故事性和连续性的特点, 巧妙利用简笔连环画有助于增添课堂趣味性,有助于加强师生互动, 也有助于开拓学生的思维.本文结合小学英语故事教学课例, 从“逆向” 导入故事、 深入解读故事、 讲述表演故事和改写续编故事等四个方面, 着重阐述如何在故事教学中巧用简笔连环画, 培养学生思维品质的灵活性、 深刻性、 系统性和独创性, 落实英语学科思维品质提升的培养目标.

简笔连环画在高中英语读后续写教学中的应用研究

高中英语读后续写教学面临教学形式单一、课堂气氛沉闷和学生续写能力弱等问题。简笔连环画虽是一项传统的教学工具,发挥其特有的简洁直观性、意义完整性和动态生成性,能充分推进学生个体理解与续写间的互动,为读后续写教学纾困解难。本文设计了一项简笔连环画应用于高中英语读后续写教学的实施方案,并归纳出简笔连环画提升读后续写教学有效性的三维路径:以画为轴,突出主线,为续写理思路;以画为谋,多轮互动,为续写搭支架;以画为寄,挖掘意义,为续写创深度。

简笔连环画在小学英语写作教学中的应用

简笔连环画作为简笔画与连环画的有机结合体，具有提高写作兴趣、创设写作情境、拓宽写作空间和发展学生思维品质等优点。本文在简要分析小学英语写作教学现状的基础上，从词单位、句单位和语篇单位三个层次介绍了简笔连环画辅助小学英语写作教学的方法和途径，并提出了教师应从主题情境创设、有意义仿句、图画支架搭建三方面提升小学生的英语写作水平。