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复杂课题简约化——基于苏派物理教育思想的物理教学策略研究
被引量:
3
1
作者
刘世军
《物理之友》
2014年第5期4-8,共5页
基于以突出物理学科教学的实验特点,以最简洁的方法进行直观教学的苏派物理教育思想,针对量大复杂的物理课题教学,采取复杂课题简约化的教学策略.复杂问题简约化物理教学具有教学目标指向明确、重点凸显,教学内容突出知识主干、意义深刻...
基于以突出物理学科教学的实验特点,以最简洁的方法进行直观教学的苏派物理教育思想,针对量大复杂的物理课题教学,采取复杂课题简约化的教学策略.复杂问题简约化物理教学具有教学目标指向明确、重点凸显,教学内容突出知识主干、意义深刻,教学流程突出过程流畅、过渡自然,教学方法突出简捷明晰、以易破难,能力培养突出思维点拨、知识迁移,课程功能突出学科特点、课程特色等六个特征.
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关键词
苏派
物理
教育思想
复杂问题
简约
化
物理
教学
策略
简约化物理教学特征
原文传递
题名
复杂课题简约化——基于苏派物理教育思想的物理教学策略研究
被引量:
3
1
作者
刘世军
机构
江苏省赣榆县教育局教研室
出处
《物理之友》
2014年第5期4-8,共5页
文摘
基于以突出物理学科教学的实验特点,以最简洁的方法进行直观教学的苏派物理教育思想,针对量大复杂的物理课题教学,采取复杂课题简约化的教学策略.复杂问题简约化物理教学具有教学目标指向明确、重点凸显,教学内容突出知识主干、意义深刻,教学流程突出过程流畅、过渡自然,教学方法突出简捷明晰、以易破难,能力培养突出思维点拨、知识迁移,课程功能突出学科特点、课程特色等六个特征.
关键词
苏派
物理
教育思想
复杂问题
简约
化
物理
教学
策略
简约化物理教学特征
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
复杂课题简约化——基于苏派物理教育思想的物理教学策略研究
刘世军
《物理之友》
2014
3
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