融合知识活动,实现简约教育——特级教师徐长青“解决问题的策略”教学片段赏析

特级教师徐长青是“简约教育”理念的创立者。“简约教育”课堂教学的三大关键策略是教学内容要约取,教学方法要博喻,教学过程要简构。本文赏析了特级教师徐长青“解决问题的策略”一课,他从信息到答案,引导学生创造不可能;从假设到求证,引导学生知难而“退”;从记住到忘却,体会数学思想的传承。

小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养

随着现代化教育不断发展,教学改革呈现出了日新月异的景象。但一些教学内容却有些杂乱无章。徐长青等教育家为此提出简约教学的理念,很多教师对简约教学的本质与内涵没有正确的认识。简约教学的“简”不是将教学内容极度简化,而是通过种种方法使得教学更易被学生接受和理解。这种教育方式的实现有助于提升学生学习积极性,延伸学习的正确思想观念。