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简迅音标及其与phonics的结合实践
1
作者
吴保莹
《成才之路》
2014年第22期82-83,共2页
无论是国际音标,phonics还是简迅音标,它们的共同目标都是帮助英语学习者能够快速掌握单词的读音,并通过读音的记忆将单词的拼写记住。所谓“教无定法”,只要教师掌握一套让学生更容易接受和掌握的方法,这种方法就是好方法。简迅...
无论是国际音标,phonics还是简迅音标,它们的共同目标都是帮助英语学习者能够快速掌握单词的读音,并通过读音的记忆将单词的拼写记住。所谓“教无定法”,只要教师掌握一套让学生更容易接受和掌握的方法,这种方法就是好方法。简迅音标将phonics和国际音标结合起来,利用母语拼音的符号进行学习,对学生学习单词的读写起到很好的效果。
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关键词
见词会读
简迅音标
PHONICS
教学实践
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职称材料
题名
简迅音标及其与phonics的结合实践
1
作者
吴保莹
机构
广东省东莞市东城第一中学
出处
《成才之路》
2014年第22期82-83,共2页
文摘
无论是国际音标,phonics还是简迅音标,它们的共同目标都是帮助英语学习者能够快速掌握单词的读音,并通过读音的记忆将单词的拼写记住。所谓“教无定法”,只要教师掌握一套让学生更容易接受和掌握的方法,这种方法就是好方法。简迅音标将phonics和国际音标结合起来,利用母语拼音的符号进行学习,对学生学习单词的读写起到很好的效果。
关键词
见词会读
简迅音标
PHONICS
教学实践
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
简迅音标及其与phonics的结合实践
吴保莹
《成才之路》
2014
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