算前定位在珠算中的应用

定位是珠算中非常关键的一步,定位运用的好既可以提高运算的速度和准确率又可以使初学者在不断地练习中体验到珠算学习的快乐,增强学习的兴趣,坚定学好珠算的决心。

对珠算商除法的教学研究

在珠算除法中,商除法简便实用,乘减时运用大九九口诀,一般人都有基础,易教易学易会,已成为珠算除法的一种基本方法。但是,目前珠算教材上介绍的商除法仍存在一些不太完善的地方。比如:让被除数与除数同时上盘,会增加拨珠次数,影响运算效率;被除数上盘具有随意性,没有发挥现代新式算盘上的记位点使档位三位一分节的作用;大多采用算后定位,失去了运算中的主动权,浪费时间和精力。我们针对珠算商除法存在的上述问题,提出如下改进意见。

浅谈在珠算教学中的几点体会

本文谈了我在珠算教学中的几点体会:首先第一节珠算课要讲清学习珠算的现实意义,提高学生学习珠算的兴趣;接着分别从教学内容的选择、教学方法、珠算计算练习方法、珠算练习方法、快与准的处理等几方面的体会。

对赵步蟾老师珠算教学法的几点体会

笔者有幸参加了中国珠算协会今年举办的第90期珠算进修班,听了主讲赵步蟾老师的珠算课后,受益菲浅,主要体会有以下几点: 一、把珠算乘法择优、简化为一种可以“半日学成”的方法——半空盘乘法。 赵老师根据多年教学与比赛的实践经验,总结出“半空盘乘法”。因为它易学易懂。

实现速算“启智”教学的新突破

(5)、将乘法“九九算”改成“一口清”。一口清是速算教学难点,但又是最能开发儿童智力的要点。只要教学得法,培养兴趣,分散难点,五、六岁小孩子,完全都可以学会。特别是速算教材儿歌化以后,幼儿通过说说、唱唱、跳跳、蹦蹦的“乐中学”和“玩中练”,经过十五步的环套环地连续教学法(另有教材),是绝对可以学会的。

空盘除

珠算除法,种类不少,但历史流传下来的均是布数除法,不象乘法有的布数,有的不布数。但近年来国内珠算学者,鉴于乘法既然有空盘乘,认定除法也必存有空盘除,只是有待我们深入发掘、研究、开发罢了。理由是乘除可以互为逆运算的。而且我们知道,除法种类上有的隔位除,如:减数除,商除法,倍数除法,常数除法,两句话除法等,有的不隔位除,如:归除法,补数除法,双优除法等。由于空盘乘只是往盘上加积来运算,那么它们逆运算除法必然是只能往盘上立商和减积来运算。空盘由于是两不摆,运算速度就快了许多,因此是有推广和普及价值的是对提高我国的珠算技术水平大有好处的。

联系“相似”理论、坚持课堂试验

最近几年来,笔者受思维科学的影响,在小学“三算”教学中,运用“相似”理论,从研究儿童接受事物能力入手,并结合对三算内容的分析及教学方式的改进,于1992年开始,由少到多、由点到面地在五、六岁幼儿学前班,进行了四算“启智”教学实验,取得了明显的效果。

关于省乘法的探讨

省乘法即省略乘算法。在日常工作中作多位小数乘法时,乘积一般要求精确到一定的位,根据近似计算原理,作乘法时把不必要的步骤省略,从而提高计算速度。 1994年12月1日的《珠算报》上登载了倪青龙先生的一篇文章——《〈创新省乘法〉之我见》,文章首先分析了迟荣瑜副教授的《创新省省法》“并不简便”,然后论述了“省乘法”本身就不能成立,因此得出结论,“可见《创新》所创之‘新’并没有创出省乘法不错之新。”其中之(二)

边框限位省除法简介

传统的省除法既要截取被除数、除数的位数，又要布压尾档，使用起来有诸多不便。在教学过程中，我采用的是边框限位省除法，使用起来简便快速。所谓边框限位省除法，就是指在除法运算中，根据精确度的要求，采用定点定位法（算前定位），利用边框对被除数和除数进行自然截...