基于OBE理念的计算机专业课程思政教学改革实践探析--以算法导论课程为例

为了落实立德树人的根本任务,迫切需要从算法导论课程的教学内容中提炼出隐性思政元素,并将它们“无声地”融入课堂教学,对学生进行人生观、世界观的塑造和价值引领。以成果导向教育理念为指导,分五个阶段实施算法导论课程思政教学改革。根据成果导向教育的反向设计原则,提出价值塑造与知识和能力相结合的课程教学目标。同时,提出专业知识、思政元素与育人目标相融合的课程思政教学设计以及基于软件开发工作流程的课程实验教学设计。匿名满意度问卷和基于达成度的评价结果表明,在专业教学内容中融入思政元素的方式得到学生的普遍认可,而且改善了专业知识的学习效果。

工程教育专业认证视域下的“算法导论”课程体系设计研究

结合当前的工程教育专业认证背景,开展针对“算法导论”课程的系列教学改革。首先分析课程教学现状,提出具体的教学改革目标。其次从课程目标的反向设计、课程教学内容与方法、课程考核及评价3个方面对课程体系进行设计。为确保教学改革目标的实现,借鉴工作过程导向思路重构实验内容,并且综合运用问题驱动、思维可视化、案例和研究式等教学方法。最后,通过对抽样班级实施课程目标达成度评价,检验教学改革成效。

基于五星教学原理的算法导论混合式教学设计

《算法导论》作为计算机专业一门重要的专业必修课,具有多学科性、强理论性和高概括性。在高校教学中,线上教学可以辅助传统的线下教学。这样的混合式教学不仅发挥了教学者的主导性,也提高了学习者的主观能动性。目前,现有的研究大多只局限于线上本身的特点,缺乏重要的教学原理指导,从而影响了混合式教学的实际教学效能。因此,尝试使用五星教学原理指导算法导论的混合式教学模式构建,用以提高教学效果,丰富学科教学理论。

新工科背景下“算法导论”课程三位一体教学模式研究

在新工科背景下,有必要对"算法导论"课程进行教学改革。以面向新工科应用为导向,归纳算法类问题的求解框架,培养学生良好的思维方法,设计适合本课程的教学策略。在课堂教学中结合最新的MOOC教学和Moodle平台教学,探索三位一体的教学模式。通过教学改革,开发一套行之有效的教学方案,使本门课程成为学生喜欢学、能学好、会应用的高水平课程。

新书推荐:《算法分析导论》

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