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题名抽奖小程序引发的算法设计与评价
被引量:1
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作者
刘超
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机构
江苏省扬州中学
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出处
《实验教学与仪器》
2019年第5期45-47,共3页
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文摘
思维是个体内在的心理认知过程。在此过程中,个体将心理上认知事件的过程予以抽象,对事件的性质予以推理判断,从而获得新的知识。目前,计算思维逐步成为社会成员处理信息问题的一种重要思考方式。在课堂上,利用计算思维引导学生设计一款抽奖小程序,不仅能有效落实计算思维,非常有利于学生的学习和培养其兴趣,而且贴近真实情境,可实现多学科融合。
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关键词
项目式教学
程序
信息技术
算法设计与评价
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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