算法和程序设计中基于Scratch软件的教学方法策略研究——以《循环结构》项目学习为例

进入21世纪以来,信息技术飞速发展,特别是人工智能时代的到来,对中小学生的信息技术素养要求越来越高,其中计算思维和编程能力逐渐成为未来信息技术能力的核心考核技能。Scratch 作为一款可视的程序设计语言,主要特点是图像化的编程环境,无须大量地“打”代码,侧重对学生的思维逻辑、分析解决问题能力、创新能力和对人工智能意识的培养,本文通过笔者的实践和经验就高中信息技术课堂中基于STEAM理念的Scratch教学方法的一个分享,希望起到抛砖引玉的作用。