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珠算“借减连商法”的算理诠释综谈
1
作者
刘杨彦
《黑龙江珠算》
2000年第5期26-28,共3页
珠算除法的“连位商”,富有学习的吸引力,它让人们痴迷。 “连位商” 并非一种独立的珠算除法,而是被除数(或余数)本身出现“
关键词
珠
算
教学
借减连商法
算理诠释
中国
下载PDF
职称材料
直观模型在计算教学中的作用
2
作者
王二杰
《新课程教学(电子版)》
2018年第11期54-55,共2页
直观模型的种类有实物直观模型、面积直观模型、凸显位值制思想的直观模型、数线模型等。直观模型的应用有利于培养学生的数感,利用直观模型进行计算教学能吸引学生的注意力,激发学生主动求知的欲望;借助直观模型能化解计算教学的难点,...
直观模型的种类有实物直观模型、面积直观模型、凸显位值制思想的直观模型、数线模型等。直观模型的应用有利于培养学生的数感,利用直观模型进行计算教学能吸引学生的注意力,激发学生主动求知的欲望;借助直观模型能化解计算教学的难点,让学生轻松地理解算理。
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关键词
直观模型
吸引兴趣
诠释
算
理
形成数感
下载PDF
职称材料
题名
珠算“借减连商法”的算理诠释综谈
1
作者
刘杨彦
机构
福建闽清第二中学
出处
《黑龙江珠算》
2000年第5期26-28,共3页
文摘
珠算除法的“连位商”,富有学习的吸引力,它让人们痴迷。 “连位商” 并非一种独立的珠算除法,而是被除数(或余数)本身出现“
关键词
珠
算
教学
借减连商法
算理诠释
中国
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
直观模型在计算教学中的作用
2
作者
王二杰
机构
安徽省宿州市埇桥区芦岭矿小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2018年第11期54-55,共2页
文摘
直观模型的种类有实物直观模型、面积直观模型、凸显位值制思想的直观模型、数线模型等。直观模型的应用有利于培养学生的数感,利用直观模型进行计算教学能吸引学生的注意力,激发学生主动求知的欲望;借助直观模型能化解计算教学的难点,让学生轻松地理解算理。
关键词
直观模型
吸引兴趣
诠释
算
理
形成数感
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
珠算“借减连商法”的算理诠释综谈
刘杨彦
《黑龙江珠算》
2000
0
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职称材料
2
直观模型在计算教学中的作用
王二杰
《新课程教学(电子版)》
2018
0
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