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珠算“借减连商法”的算理诠释综谈
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作者 刘杨彦 《黑龙江珠算》 2000年第5期26-28,共3页
珠算除法的“连位商”,富有学习的吸引力,它让人们痴迷。 “连位商” 并非一种独立的珠算除法,而是被除数(或余数)本身出现“
关键词 教学 借减连商法 算理诠释 中国
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直观模型在计算教学中的作用
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作者 王二杰 《新课程教学(电子版)》 2018年第11期54-55,共2页
直观模型的种类有实物直观模型、面积直观模型、凸显位值制思想的直观模型、数线模型等。直观模型的应用有利于培养学生的数感,利用直观模型进行计算教学能吸引学生的注意力,激发学生主动求知的欲望;借助直观模型能化解计算教学的难点,... 直观模型的种类有实物直观模型、面积直观模型、凸显位值制思想的直观模型、数线模型等。直观模型的应用有利于培养学生的数感,利用直观模型进行计算教学能吸引学生的注意力,激发学生主动求知的欲望;借助直观模型能化解计算教学的难点,让学生轻松地理解算理。 展开更多
关键词 直观模型 吸引兴趣 诠释 形成数感
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