论中小学管乐团建设中音乐基础教育的重要性——以硒都民族实验小学为例

管乐作为素质教育之手段已悄然进入中小学课堂教学和课外活动中。在管乐团建设和乐器技巧训练中往往会有忽视音乐基础理论与视听技能现象存在,从而致使音乐基础不达标成为乐器训练与作品演奏的障碍,极大的影响了管乐团建设的速度。因此认为管乐团建设应把音乐理论知识与音乐视听技能教学放在首位,并强调其在管乐团建设中的重要性,在课程设置中作为重要内容来抓,同时还应注意教学内容的筛选与教学方法的运用,奠定良好的音乐基础,管乐团建设才能事半功倍。

江西省赣中南地区小学管乐团建设现状与发展策略探析

小学管乐团是在管乐课程中组建的器乐合奏团队,涉及木管、打击、铜管乐器等。其发展受教师水平、学 生兴趣、教育政策、学校资源等因素影响。当前实际发展中面临着一些问题,但仍具有未来发展空间和前景。本 文对赣中南地区小学管乐团的现状展开了调查研究,通过管乐团的实际情况,以师资水平、学生素质和喜好为切 入点,运用调查问卷、文献、总结法等开展管乐团的现状调查,以便寻求根源,“会诊”症结问题,做好发展应 对策略,以摸索出适合江西省小学管乐团发展的经验,促进管乐团的健康发展。

管乐团在校园文化中的美育价值

上海师范大学附属罗店中学结合自身特点,以艺术为突破口,以社团为切入口,组建管乐团,让每位喜爱音乐的学生在学习中,成为音乐“美”的再现者、创造者,促进审美意识的发展,提升审美能力和文化修养。管乐团的组建与建设,营造了浓厚的校园氛围,将美育价值融入教育全过程。