拉顶管工艺在复杂环境中的应用

城市排水管网的施工主要有两种:明敷施工和非开挖施工。非开挖施工主要包括水平定向钻工艺、顶管工艺和拉顶管工艺。现有规范的顶进阻力计算中未考虑管道自重产生的摩阻力且迎面挤土压力的计算多依靠经验。结合潮州市枫江深坑国考断面达标攻坚工程(潮州段)一期工程实际,介绍拉顶管工艺施工步骤及施工特点,对规范给出的顶进阻力计算公式进行优化,从而得出设备所需最小顶推力及机头回拉力,为合理选择拉顶管设备提供依据。对不同铺管工法进行比较,为类似工程施工提供借鉴。

试论矩形顶管工法在地下通道工程中的应用

矩形顶管工法能够减少管线迁改及交通疏解工作量,对周边的环境影响较小,占用场地面积小,能够降低地下通道工程的建设成本,论文结合大珠山中路西海岸汽车总站地道,进一步探索了矩形顶管工法在地下通道工程中的应用,仅供相关人士参考借鉴。

“管工结合”模式下管理类人才数据治理技能培养的实践探索

“管工结合”是针对管理类专业人才培养,采用的“管理+机械工程+数智工程+航空工程”特色办学模式,分为“管理+机械工程”“管理+数智工程”“管理+航空工程”三个模块加以实施。其中,“管理+数智工程”模块用来培养具备数据治理和智能管理技能的人才。数字治理技能包括数据形态的认知技能、数据存在的获取技能、数据效用的甄别技能、数据归类的整合技能、数据加工的处理技能、数据输出的表达技能、数据关联的验证技能、数据安全的控制技能、数据系统地构建技能九个方面,这些技能需要在管理类人才培养全过程中加以训练和养成。

不同热管工质对热管冷却反应堆堆芯物理参数的影响与分析

热管冷却反应堆采用非能动传热技术,热响应速度快,可避免堆芯单点失效,具有功率密度大、寿命长、环境适应性强、工作性能稳定等特点,是目前空间核反应堆研究的热点。基于清华大学开发的反应堆蒙特卡洛中子输运程序RMC(reactor Monte Carlo code),以美国爱荷华国家实验室(Idaho National Laboratory,INL)设计的热管冷却反应堆INL Design A为研究对象,选取3种热管工质开展热管冷却反应堆堆芯物理计算。计算结果表明:锂热管工质不仅拥有很好的热物性参数,并且使用锂热管工质的热管冷却反应堆缓发中子有效份额最大、中子能谱较硬、燃耗反应性损失最小、增殖性能最佳,有利于热管冷却反应堆堆芯小型化与长寿命。因此,推荐锂为热管冷却反应堆的热管工质。

面向高端制造业的审计学专业“管工结合”人才培养素质能力研究

随着全球市场竞争加剧,高端制造业对核心技术创新的需求不断加强,审计行业正面临着严重的人才“供求脱节”问题,加快审计学专业教学改革、提升人才培养质量已然成为一项紧迫任务。文章以“管工结合”模式下的高端制造业审计人才培养为例,探究当前高端制造业审计面临的挑战及其对人才的素质能力要求,分析“管工结合”审计人才的培养要素,进而提出培养高端制造业审计人才的实现路径。

管工思政融合的物流管理专业课程教学模式——以《物流技术与装备》课程为例

针对物流管理专业新文科建设面临的管理和工程课程整合不足、物流特色思政元素较少的问题,以《物流技术与装备》课程为例,基于建构主义学习理论,设计了管工思政融合的教学模式,将运营管理等理论、仿真等技术以及物流特色思政元素系统地融入教学中,并通过案例分析、微视频、计算机仿真、实验室参观操作、课程大作业展示等教学形式实践。教学反馈表明,所提出的教学模式能够激发学生对物流专业课程的学习热情,有助于提高学生的综合素质,培养学生正确的价值观。

新文科背景下行业特色高校“文管工”复合型经管类人才培养研究

以新文科背景下行业特色高校“文管工”复合型经管类人才培养为研究对象,分析了行业特色高校人才培养的现状,对“文管工”复合型经管类人才内涵进行剖析,利用复杂系统理论、霍尔三维结构等,构建“文管工”复合型经管类人才培养系统,同时设计“文管工”复合型经管类人才培养路径。

基于知识协同视角 面向先进制造业的“管工融合”教学改革模式

先进制造业引发了管理类专业进行"管工融合"教学模式改革的需要,在分析知识协同与管工融合教学模式内涵的基础上,从知识协同视角提出管工融合的师生主体互动、知识模块整合、知识传授转移以及教学方式交互等多维度知识协同的教学体系,构建了面向先进制造业的管工融合教学模式的改革思路和建设内容。

基于“管工结合”办学特色的实践教学体系构建——以郑州航院商学院会计学类专业为例

在激烈的市场竞争条件下,走特色发展之路,是地方高校获得竞争优势的必然选择。文章介绍了郑州航院“管工结合”办学特色的内涵与形成,并以会计学类专业为例,对立足办学特色构建实践教学体系,不断强化实践教学的做法进行了研究分析,通过创新实习形式、建设实习基地、打造虚拟仿真实验项目、开展双创和第二课堂等活动,落实和践行“管工结合”的办学特色,专业建设取得显著成效。在此基础上,提出地方高校凝练办学特色要基于面向行业的传统优势,明确特色办学思想,通过改革创新形成比较优势,依靠优秀师资队伍和持续的教育教学改革,在发展过程中不断强化特色,提高人才培养质量。

“管工结合”型普通高校卓越计划培养方案分类建设探索——以郑州航院实践为例

培养方案的改革是"卓越计划"实施的关键,也是"卓越计划"主要目标能否实现的根本保障。文章以郑州航院卓越计划分类建设实践为例,分析和总结了郑州航院实施卓越计划的试点专业培养方案在培养目标定位、能力素质拓展、培养标准架构、学校"管工结合"特色深化、行业企业(部门)的全方位参与、具体课程设置的优化等方面所做的改革和尝试。

工科院校管理类专业创新教学体系探讨——基于“管工融合”视角

当前,管理学科的发展主要体现为学科之间的相互交叉、渗透和融合。通过分析工科院校管理类人才培养模式存在的问题,突出管理知识、方法、能力与工科知识的相互交叉、渗透和融合,探讨"管工融合"导向下工科院校管理类专业创新教学体系,为提升学生的跨学科知识重组能力、综合理论运用能力及综合职业素养提供一种创新实践范式。

中温热管工质选型与试验研究

为选择适用于500~700K中温热管的工质,开展了中温热管工质选型研究。通过分析国内外研究情况与材料物性分析,得出碱金属单质铯及铷较为适合非重力环境使用。对三根不同规格碱金属工质中温热管开展启动与升温试验研究,得到所研制中温热管的启动温度约500K,在500~700K温度范围内能够稳定升温并正常工作。

地方工科院校管工融合工商管理类创新人才培养探讨

通过分析管工融合工商管理类创新人才培养的内涵,突出管理知识、方法、能力与工科知识的相互交叉、渗透和融合,探讨"管工融合"导向下地方工科院校工商管理类创新人才培养体系的构建,为提升学生的综合理论运用能力、实践创新能力及综合职业素养提供一种创新实践范式。

管工融合管理类人才培养实验区研究——基于面对先进制造业的工科院校

人才培养模式改革是一项需要从多角度深入剖析、精心设计、协同共进并实践探索的系统性工程。依托工科院校管理类专业的办学特点,注重管理知识、方法、能力与工科知识交叉渗透,工科院校可建立管工融合管理类人才培养实验区,强化学生的跨学科知识重组能力、综合理论运用能力及综合职业素养,为先进制造业输送高素质人才,为一般工科院校管理类人才培养提供了改革思路。

“管工融合”视角下“管理型”会计人才职业技能提升研究

市场经济的快速发展,经济全球化的不断推进,对财会人员提出了一些新的要求,从"核算型"会计向"管理型"会计转变已成为必然。本文分析了我国目前"管理型"会计人才培养的必要性,从"管工融合"视角提出了"管理型"会计的人才职业技能提升策略。

论审计学专业“管工结合”人才培养的特色档案建设

本文以郑州航空工业管理学院为例,探讨在“管工结合”人才培养全链条上相互印证、格式规范、类型多样、内容完整的特色档案体系建设思路,充分发挥人才培养特色档案在审计学专业参与教学质量评价、教学水平评估、教育教学研究、培养业绩考核等提升专业建设水平和人才培养质量的独特作用。

从技经结合到管工结合:郑州航院办学特色的形成与发展

郑州航空工业管理学院(简称郑州航院)的办学特色经历了从1982年提出的"技经结合"到1985年以后的"管工结合"的转变。这一特色的形成与其办学历史和特有的校办工厂有关,也与时代的要求有关。随着时代的进步和改革的深入,这一特色也会与时俱进,不断发展和完善。

基于PBL理念的“管工融合”管理类人才培养模式研究与实践

针对管理类大学毕业生实践能力弱、难以适应社会需求等问题,本文依托广东省高等学校人才培养模式创新实验区项目,采用PBL理念,进行"管工融合"管理类人才培养模式的创新实验,从培养目标提炼、培养模式改革、教学方法与考核方式改革、保障体系建设等方面进行了研究与实践探索。

基于全寿命期“管工融合”的工程管理执业能力教学体系研究

根据建筑业发展对工程管理类人才需求特点，提出了一套基于“管工融合”理念的工程管理方向执业能力与素质的教学结构体系，强调管理理论与工科知识相融合，注重管理、工科教学模块相互补充，通过管理知识、方法、能力与工科知识交叉渗透、相互迁移与互补共进，培养学生跨学科知识重组能力、创新能力和应用能力。

装配线上针管工位PLC控制系统的设计与实现

上针管工位是自动化注射针装配线上的一个重要工位,影响上针管工位针管装配质量的重要因素在于上针、合模、刮针动作的协调一致程度,为此,对该工位进行了控制系统的改进设计。特别是在程序设计中,通过时间参数的设置,改善了机械位移动态特性对控制系统的影响。