对管弦乐法教学三个基本概念的思考

管弦乐法教学存在着许多非理性、实践性因素,使得这门课程对于创作实践的实际指导作用难以达到预期的功效。本文结合着笔者长期从事管弦乐法教学的心得体会,对教学中经常忽略的某些基本概念加以反思,以期能够梳理出一些有益于管弦乐法教学的思路。

评述美国现代管弦乐指挥教学的四大成功因素

美国现代管弦乐指挥教学在经历了几十年的反复实践,不断总结和逐步完善后,在21世纪的今天更显示出了它体系清楚、规划科学、尊重事实、扬长避短、切中要害和取得成效的优势。探索和总结这一教学体系中的主要成功因素,将会对培养好当代优秀的管弦乐指挥人才有极大的借鉴价值。

实践中成长的音乐教学——2010年西安音乐学院管弦系大事记

任何器乐作品都以演奏者为媒介，通过舞台呈现给观众。舞台呈现的即时性既是其主要魅力来源，也是其关键难点所在。因此，除了扎实的演奏技能和透彻的作品理解，演奏者丰富的舞台经验尤其重要。然而，常规音乐演奏教学体系中最薄弱的往往是舞台实践。为此，我系以专业技能教学为基础，围绕独奏、室内乐、交响乐这一环环相扣的教学架构积极广泛开展各类演出、学术交流实践活动，增进学生舞台经验的积累和交流。