“主动面向、科教融合、双轮驱动”——工程管理专业新工科改革与引领的探索实践

面对国家战略需求以及新一轮科技革命和产业变革所带来的严峻挑战,工程管理专业建设正面临转型升级的迫切需要。西安建筑科技大学工程管理专业始终坚持改革探索与自我革新,在新工科背景下,努力探索工程管理专业改造升级路径、人才培养模式、课程体系建设、创新体系建设、平台建设和机制体制设计;坚持“主动面向”,以国家重大战略需求和科技创新的双轮驱动为导向,拓展专业内涵,加速科教融合,积极探索和重构专业课程体系;创新“精课程、微课堂”的课程建设和教学模式;开发“工程管理云专业”平台,大力推动“2+X”创新体系建设,构建“师生成长共同体”。为探索和形成工程管理专业发展的新模式、新路径、新体系提供重要支撑和经验借鉴。

数智赋能信息资源管理新路径:指令工程的概念、内涵和发展

新一轮科技革命和产业变革方兴未艾,大数据、人工智能等系列数智技术对信息资源管理学科产生了深远影响。在大模型背景下,指令工程通过高质量、体系化、流程化的指令设计引导模型生成结果,是高效发挥大模型能力的重要途径,可以用于解决学科相关重要问题。本文首先介绍了指令工程的概念,然后详细梳理了指令的构成要素、设计模式以及指令工程的特点和意义,并探讨了指令工程赋能信息资源管理的建设路径。未来,指令工程的研究和发展还需要关注通用及领域指令工程建设、指令工程标准化、知识产权保护、安全性和体系化测试评估等问题,以期能够在各行业复杂的应用场景中更好地发挥指令的效能。

浅谈建筑企业管理及建筑项目工程管理

为了提升建筑企业的管理质量,顺利推进建筑项目工程,建筑企业需要全面落实现代化的管理理念,改变原有的项目工程管理方式,更好地保障建筑工程施工质量和安全。通过全面分析建筑项目工程管理和企业管理之间的关系,探讨当前企业管理和建筑项目工程管理过程中存在的问题,有利于制定出更具有可行性的建筑项目工程管理和企业管理方案,让建筑企业的发展和建设得到更为全面的推进。基于此,管理人员应该对企业和项目工程管理提高重视。

基于课程思政的《工程项目管理》绪论课教学设计

工程项目管理是我校工科类本科专业的一门重要专业必修课,该课程包含丰富的思政教育资源,思政教育作用明显。“绪论”课作为本课程的第一节课,对于激发学生的学习兴趣,培养学生的责任心、使命感和专业认同等都具有重要的作用。因此,在“绪论”课的教学过程中,积极探索其中蕴含的“课程思政”元素,思考如何有效融入和实施思政教育,以提高学生的学习积极性,增加课程的吸引力、感染性,使学生在完成工程项目管理知识内容学习的过程中,实现立德树人的培养目标。

北斗全球卫星导航系统工程技术与管理创新

北斗全球卫星导航系统由中国自主建设运行,具备向全球用户提供全天时、全天候、高精度定位、导航和授时服务能力,具有报文通信、国际搜救等功能。北斗全球卫星导航系统坚持“自主、开放、兼容、渐进”的发展原则,发挥新型举国体制优势,全面突破核心关键技术,创新发展工程管理模式,实现了国际卫星导航领域和我国航天领域的多个首创,提前半年完成建设,走出了一条符合我国国情、独具特色的国家超级工程发展道路。本文围绕北斗全球卫星导航系统任务要求,全面阐述工程任务组成、任务进程和系统应用,从“混合星座、通信导航融合、星间链路、导航信号、快速组网、核心产品国产化”等方面梳理系统技术特点与创新,并总结了北斗工程建设过程中组织、技术、进度、质量和运行服务等管理体系的创新举措。

海洋工程项目焊工生产测试口机制与数字化管理实践

在海洋工程项目中,焊接是各专业的核心工序,焊接质量关系到产品的安全性和可靠性,因而焊工的资质评定、技能评估是项目质量管理的要点之一。本文介绍了一种焊工生产测试口机制,将焊工取得资质证书后参与焊接作业的前若干道口定义为生产测试口,对其采取额外的线上、线下管理,用来评估焊工初次参与项目焊接作业的施焊质量和技能稳定性。此外,焊工生产测试口的数据记录、分级管理和持续评估采取了焊接质量管理系统。管理机制的引入和数字化工具的采用整体提高了项目焊接质量管理水平。

基于BIM技术的工程项目全生命周期成本管理模式研究

本研究旨在利用建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)的技术优势实现从项目规划、设计、施工到运营和维护阶段的成本管理,首先详细论述BIM技术在工程项目全生命周期成本管理中的应用,然后阐述基于BIM技术的工程项目全生命周期成本管理模式的构建路径。基于BIM技术的工程项目全生命周期成本管理模式通过建立统一的数据标准和模型集成,设计基于BIM的工作流程和信息交换机制,开发成本模型和风险评估模型,实现全面的成本控制和风险管理。这种模式的研究有助于增强成本预测的准确性和可靠性,优化项目的资源利用和决策制定,最终实现工程项目的成功交付和可持续发展。

大科学工程项目管理信息化建设研究

立足新发展阶段,适应新时代要求,大力推进信息化建设是提高大科学工程项目管理水平和促进管理转型的有效抓手和必由之路,是实现项目管理向科学化、规范化、精细化转型的有效途径。实践分析认为,大科学工程项目管理信息化建设必须按照系统工程理念,强化总体统筹、多方协调、突出重点、全面推进,才能顺应当前的信息化建设总体趋势,有效破解信息化建设困局,提升项目管理信息化建设效果。

建筑消防施工管理对工程质量管理的影响研究——以安徽淮南市香樟苑六期建筑消防施工管理为例

随着建筑项目施工管理水平的逐步提升,对消防项目的施工管理要求也日益严格.在消防施工过程中,设备质量、施工质量以及人员管理等多个因素都会对消防施工管理质量产生影响.而消防施工质量的好坏,对于整个工程项目的质量管理具有深远的影响.因此,深入研究消防项目施工管理的影响因素,对于提升建筑项目质量管理具有重要的借鉴意义.

应用型大学工程管理专业实践教学的创新与优化——以常州大学为例

文章针对现有工程管理专业人才培养中的问题和弊端,分析工程管理专业培养目标,探索工程管理专业能力培养体系,构建了阶段式、层次式结构的实践课程教学体系。同时,优化实践教学平台,落实实践教学路径,形成一体化的实践内容和组织形式,使学生将专业理论知识与工程实践能力有效地融为一体,强化学生实践能力培养的系统性与集成性,提升学生的工程实践和创新能力。

新工科背景下应用型工程管理专业BIM实践教学改革研究

新工科建设对应用型本科高校工程管理专业的人才培养提出了更高的要求,工程管理专业传统的BIM人才培养模式面临更大的挑战。通过分析应用型本科高校工程管理专业BIM实践教学的现状,明确了工程管理专业BIM技术的实践教学内容,建立了工程管理专业BIM技术实践教学体系。通过优化实践教学的组织、创新实践教学的模式、打造实践教学的平台、提升实践教学的师资力量等手段,实现高质量的BIM实践教学,培养综合素质更高、更加满足企业和社会发展所需的工程管理专业BIM人才。

完善危大工程安全管理实施细则的几点建议——以《安徽省危险性较大的分部分项工程安全管理规定实施细则》为例

住房和城乡建设部37号令颁布的《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》作为建筑领域的行业规定,内容偏于笼统,各地根据本省实际出台的实施细则各有特色。《安徽省危险性较大的分部分项工程安全管理规定实施细则》成文于5年前,实施以来工程建设中又出现了一些新情况、新问题,应适时启动对实施细则的评审程序。从增加危大工程清单、扩大危大工程范围、加强危大工程施工和监督的过程管理和验收、加大专家参与度等方面进行必要的补充和完善,以适应危大工程施工安全管理的需要。

“环境管理”课程思政建设探索--以天津现代职业技术学院环境工程技术专业为例

为了提高“环境管理”课程教学质量和效率,培养德智体美劳全面发展的人才,文章从以立德树人为根本,进行课程思政建设总体设计;以学生为中心,进行课程思政教学实践;以教师为主导,完善课程思政建设三个方面探索了“环境管理”课程思政建设。

全过程造价管理模式下的工程造价控制策略分析

在我国经济社会发展过程中,工程造价控制对市政基础设施建设、住宅、商业综合体等建筑工程项目施工质量的影响日益凸显。在传统管理模式下,管理人员很难对工程造价进行全面控制,容易产生造价超预算问题。因此,建筑企业需建立完善的工程造价管理体系,构建全过程造价管理模式,对工程造价进行科学管控。基于此,本文对全过程造价管理模式下的工程造价控制策略展开分析,以期为建筑企业开展全过程造价管理提供参考。

“工程经济与项目管理”课程教材建设探析

教材是学生学习的重要载体和主要工具,将工程教育认证和新工科计划的核心理念融入土木工程专业教材建设,对于培养面向未来的复合型、创新型工程技术人才具有重要意义。文章探讨了“工程经济与项目管理”课程的教材建设,将工程经济与项目管理的知识点有机融合,融入思政元素、典型建筑信息模型(BIM)成果、最新装配式建筑进展等工程实际案例,并结合现代信息技术拓展教材空间、构建新形态精品教材,为土木工程专业基础课程教材的创新建设提供参考。

建筑业数字化转型背景下工程管理应用型人才培养模式改革研究

为满足建筑业数字化转型发展的人才需求,改革传统工程管理人才培养模式成为高校的当务之急。通过访谈和问卷调查,分析了建筑业数字化转型升级下行业对工程管理人才的需求和岗位能力要求,并对标行业需求剖析了当前高校工程管理人才培养的不足。在此基础上,结合工程管理专业学科性质和特点,以及上海杉达学院工程管理专业人才培养改革实践,构建“数字+”核心能力的人才培养新模式,进一步提出“数字+”核心能力培养的课程体系优化、数字化融合的实践教学改革、产教融合的职业能力教育、贯穿全过程的人才品质塑造等主要实现路径,以期为新形势下高校工程管理人才培养提供参考。

工程管理类专业BIM实践教学改革

针对工程管理类专业BIM实践教学过程中存在的问题,以立德树人、OBE及协同育人教育理念为指引,将工程管理类专业人才培养方案中分散在各专业课程中的BIM实践内容按照“点-线-面-体”方式构建了工程管理类专业BIM实践教学体系。建立了师生协同、教师协同、课程协同、校企协同的协同育人机制,形成了BIM实践教学、BIM竞赛锻炼、BIM项目培育和BIM创业实践的理论和实践一体化人才培养模式。教学实践证明,研究成果具有很好的可推广和可操作性,能够为国内工程管理类专业人才培养提供借鉴。

跨学科工程管理专业国际化人才培养模式

通过案例分析、理论指导实践、文献比较研究等方法,以华侨大学为例探讨了工程管理专业国际化人才培养模式的必要性和可行性。研究工程管理专业的国际化课程体系和师资具有跨专业的特点,提出工程管理专业国际化人才培养模式在人才培养理念、培养平台、培养内容、培养方式手段创新的构建原则。设计了中美“1+2+1”双学位、国际项目管理协会(IPMA)国际职业资格认证、中英国际“3+1”本硕连读、赴境外大学短期交流等四条国际化工程管理专业人才培养路径,并分析了面临的挑战,提出了相应的对策建议。

全过程造价管理模式下的工程造价控制研究

全过程造价管理模式下的工程造价控制对于工程项目的成本控制发挥着至关重要的作用。文章深入探讨了全过程造价管理模式下的工程造价控制机制,通过对全过程造价管理模式的概念和原理进行分析,提出了该模式对工程造价控制的作用机制,进一步阐述了全过程造价管理模式下工程造价控制的具体措施,包括全面的成本预算管理、全过程成本信息实时监控、风险管理与应对策略、决策优化与资源配置以及持续改进与经验积累等,以期为工程项目的规划、设计、施工和验收等各阶段提供有效的成本控制策略和方法,促进工程建设行业的可持续发展。

新形势下加强高校在建工程竣工财务决算管理研究

为切实加强行政事业性国有资产管理与监督,2021年,国务院颁布实施了《行政事业性国有资产管理条例》(以下简称《条例》),明确规定“在建设项目竣工验收合格后及时办理资产交付手续,并在规定期限内办理竣工财务决算,期限最长不得超过1年。”长期以来,各高校在建工程竣工财务决算普遍存在缓慢、滞后现象,难以符合《条例》的相关规定。本文通过分析高校在建工程竣工财务决算管理中存在的问题,针对性地提出了优化建议,其中包括建立健全基建项目管理制度体系、加强建设项目全生命周期管理、落实在建工程暂估入账政策、及时区分和确认各类资产、建立全过程跟踪审计模式、加强队伍建设等,以促进高校建设工程依规完成竣工转固,提高国有资产管理的效率和效益。