信息化时代高校教务管理人本化缺失的表现及对策

高校信息化教务管理中的人本化缺失主要体现在排题管理、成绩管理系统、教学评价管理、教材征订这几个方面。要想解决高校信息化教务管理中的人本化缺失问题,高校必须转变观念,提高服务意识;加强培训,提高教务管理人员的综合素质;创设良好的创新环境,提高创新意识和创新能力。

试论行政管理人本化

在我国行政管理法制化过程中 ,一些单位出现了人才外流的现象 ,这直接影响到行政效率的提高。如何才能更好地吸引人才 ,留住人才 ?笔者借鉴人本主义的思想 ,联系行政机关实际 ,提出以行政管理人本化作为法制化的补充 ,从而有效地解决人才外流的问题 ,提高行政效率 。

高中教育管理中人本化管理思路与实践策略分析

随着教育改革的发展,人本化管理成为当前学校管理的一个重要发展趋势。人本化管理着重体现对人的关怀之情,高度尊重管理对象的主观意愿。就学校层面而言,人本化管理意味着必须紧密结合教师和学生的实际状况,用心观察并了解他们的行为举止表现。基于此,本文首先阐述高中教育管理中的人本化管理的概念和特点,其次分析高中教育管理中的人本化管理的优势,再次阐述高中教育管理中的人本化管理思路,最后提出几条高中教育管理中的人本化管理的策略,以供参考。

中国高校实施人本化教师管理研究

实施人本化教师管理是现代高校教师管理理念的必然体现。人本化教师管理的实施对高校文化建设、管理方式、教师需求等方面提出了新的要求;传统的管理思想、制度缺陷、行政化运行机制是当前中国高校实施人本化教师管理的主要障碍;树立教师为本的管理理念、教授治校的管理模式、灵活高效的激励机制以及加大师资开发力度是中国高校实施人本化教师管理的主要内容与方法。

护士长应重视对护士实施人本化管理

护士长应树立以人为本的管理理念 ,研究护士的需求并努力使其正常需求得到满足 ,激励护士发挥潜能 ;树立良好的榜样形象 ,激发下属的工作热情 ;实施民主管理 ,健全激励机制 ,提高群体的认同感及凝聚力 ,极大地调动护士的积极性 ,激发其自我约束、自我管理意识 。

高校教学人本化管理的实施策略探究

高校教学质量是学校竞争力的核心,实施人本化教学管理策略能够充分发挥高校教学管理人员的自主性,为高校教学管理带来生机与活力,从而提升教学质量。通过分析高校教学管理人本化的内涵与特点,我们可以看到当前高校教学管理中存在的问题,试图通过构建人本化的高校教学管理理念,实施人本化的教学管理策略,激发教师和学生参与学校教学管理的积极性,为学校教学质量的提升贡献力量。

论图书馆的人本化管理

图书馆管理的人本性具体表现在三个方面:人是管理的主体和核心;管理过程必须实行民主性、公开性、科学性;管理活动是围绕着人的需要而进行的。

人本化管理思想下的高校教师激励政策研究

文章从高校教师人本化管理思想出发，分析了以人为本管理思想的重要性，指出了高校教师实行人本化管理的必要性，从建立良好的绩效评价体系、建构有效的激励机制、建立多元的激励模式等方面提出了加强人本化管理思想下的高校教师激励政策的方法。

探析职业院校教师的心理压力问题与人本化管理

职业院校领导在关注学生心理健康的同时,更应重视职业院校教师的心理问题,要采取以人为本的管理方式,减轻教师心理压力,调动教师教学的积极性,确保职业院校的教学质量。文章分析了职业院校教师心理压力问题的成因,以及由此引发的对教师、学生、学校的不良影响,提出了职业院校教师人本化的管理策略,目的在于更好地促进职业院校教师的心理健康发展,更好地发挥教师在职业院校人才培养中的作用。

试论高校图书馆的人本化管理

文章主要从"以人为本"的原则出发,在对高校图书馆员的管理过程中,把尊重人、调动人的积极性和发展人作为宗旨。在全面分析当前高校图书馆管理体制中存在的问题的基础上,提出了在高校图书馆管理实施人本化管理的具体措施。参考文献2。

人本化:高等教育管理的本质体现

人本化 ,作为高教管理本质的体现 ,已是世界高等教育管理改革的潮流。文中先对与管理相关的基本概念界定 ,人本思想的历史梳理 ,说明了我国高等教育管理人本化理念缺失的原因 。

论高校学生人本化管理的途径

大学生的管理是高校管理工作的重要方面,能否对大学生进行有效而正确的科学管理是衡量一个学校整体管理水平的标志。随着我国高等教育改革的进一步深化,传统的单纯以“规章制度为中心”,凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段对大学生进行的层级分明、上施下效的纯粹刚性管理模式,在实践中日渐显露弊端,难以适应现代人才培养的要求。近来,现代企业管理中“以人为本”的管理思想逐渐被引入到大学生管理工作中,并在实施过程中取得了良好的效果。

幼儿园教师人本化管理探析

人本化管理对幼儿园的长远可持续发展起着促进作用,对幼儿园教师进行人本化管理是十分必要的。文章对当前幼儿园教师管理的现状进行分析,提出了一些幼儿园教师人本化管理的相关措施,比如营造民主的人文环境,真正做到尊重教师与制定合理的选人、用人机制等,为以后幼儿园进行人本化管理提供理论基础。

我国竞技体育人本化管理的现状及对策研究

采用文献资料法、实际观察法,对当前我国竞技体育人本化管理的现状进行探究,指出现行管理体制存在的问题,并提出对策。

论政工工作中的人本化教育和管理

辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。在新的历史时期,辅导员应该在日常工作中实施人本化教育和管理,尤其是要加强大学生心理健康教育和学生毕业阶段的德育工作。这样才能有利于增强教育和管理工作的实效性,有利于建立和谐的师生关系、和谐的班级关系,进而有利于建立和谐校园。

高校人本化管理与教学质量之间的关系

作为高等人才培养的基地,高等院校如何转变管理方式,充分调动全体师生的积极性,不断提高教学质量,为我国社会主义现代化建设培养大量优秀的高素质创新型人才,已成为全社会共同关注的问题。文章首先对高等院校人本管理的内涵进行了探讨,进而从高校人本化管理为提高教学质量提供优质的服务、优质的教师资源、有效的学生管理模式三个方面对高校人本化管理与教学质量之间的关系进行研究。

人本化:国有企业管理文化模式的选择

企业管理文化就是整个企业管理过程中所包蕴着的深层文化涵义 ,尤其是指企业管理的人性化态势所展现出的文化意义。由于民族文化差异 ,企业管理文化在不同国家呈现出不同的模式。文章从分析日本和美国企业管理文化的模式及其差异入手 ,提出人本化管理文化是我国国有企业管理文化模式的必然选择。