基于BOPPPS模式下管理会计教学探究

文章采用问卷调查的方法,深入剖析BOPPPS模式对管理会计教学质量以及学生学习效果的积极影响,并针对实际情况提出了相应的优化策略。研究结果显示,BOPPPS教学模式能够显著增强管理会计教学的互动性和实效性,进而提升整体教学质量,同时也有助于培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

管理会计改革对高校管理会计教学的影响

管理会计是服务于企业内部经营的一门学科,国家对管理会计的改革,势必对高校管理会计教学产生影响。文章结合管理会计教学中遇到的问题,探讨如何借力国家管理会计改革,有效地改进"管理会计学"理论体系、教学内容与方法,夯实学生理论基础,唤起学生自我学习的主动性,培养学生理论联系实际的能力,以便在未来无法预测的种种局势中,都能更好地满足企业管理决策的需要,提升我国企业整体管理水平。

学习风格导向的教学模式探讨——以管理会计教学为例

一、引言 会计学专业是一个应用性较强的专业，自教育部2007年发布《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》以来，培养应用型、实用型会计专业人才更是成为各高校会计学专业人才培养的核心目标。管理会计学课程是会计学专业的核心课程，与财务会计等传统会计课程相比，管理会计课程强调学生通过整理、分析会计数据资料，为管理者提供科学决策依据，要求会计人员具有较强的分析问题、解决问题能力。

隐性知识传递视角的管理会计教学探析

管理会计随着经济的发展内容在逐渐扩展,管理会计教学难度加大、管理会计教学与实践相脱节等问题凸显。该文从管理会计隐性知识及其传递的视角分析了管理会计在教学中存在的问题,并提出了建立管理会计隐性知识传递机制的建议。

高职院校管理会计教学存在的问题及对策分析

管理会计是高职院校会计专业的核心课程,由于西方管理会计理论在我国实际运用的历史比较短,在理论研究、课堂教学、实验实训等方面还存在亟待解决的问题。厘清管理会计的教学内容,避免与财务管理、成本会计重复,加强案例教学,校企合作构建管理会计实践教学平台等措施,或成为解决现实问题的有效方法。

基于企业转变发展方式视角的管理会计教学改革探析

管理会计主要为企业内部管理与决策提供信息。随着新常态下我国经济发展模式的转变,企业相应地也要调整发展的模式,使内部管理方式与之相适应,并对管理会计提供的的信息需求也发生了变化。这对管理会计教学提出了新的要求。从企业转变发展方式下管理会计教学存在的缺陷入手,提出管理会计教学改革的措施。

基于职业化视角的管理会计教学改革探讨

管理会计是会计学与管理学结合的综合性学科,它突破了传统意义上会计的局限,创建了企业新的综合性管理系统。通过对管理会计理论与实践的反思,西方会计理论界致力于管理会计信息相关性的研究,对原有管理会计的知识体系进行了创新和变革,迎来了以"作业"为核心的"作业管理会计"时代。21世纪的管理会计将围绕企业核心能力的培植与提升形成一个独特的、超越传统会计的、全新的信息系统。我国的管理会计研究需要借鉴世界各国先进的理论与实践经验,不断创新和发展,为此,高校进行管理会计教学改革势在必行。本文针对管理会计的发展现状,就管理会计教学改革的必要性进行探讨,在此基础上提出管理会计教学改革的具体措施。

“问题引导式”管理会计教学方法探讨——以标准成本法教学为例

管理会计教学的重点应该是培养学生处理非确定情况时所必需的思路和技巧。传统管理会计的理论教学是管理会计教学中非常基础和：重要的部分。本文拟以具体的管理会计课程《标准成本法》教学为例，提倡采用问题引导式的课堂教学方法来提高教学效果。

浅析校企合作模式在管理会计教学案例库建设中的运用

随着现代化教学的不断推进,多种新型教学模式应运而生。近年来,学校与企业的合作教学模式越来越受到重视,为高校培养应用型人才提供了一种新的途径,促进高校教学理论与实践的有效结合。针对管理会计案例数据库建设的研究,发现案例库开发不足、案例资源标准化程度不高、教学设计运用低效等问题。建议采用校企合作模式运用到管理会计教学案例库建设,并采取加强师资队伍建设、改进教学设计和考核激励等保障措施。

管理会计改革对高校管理会计教学的影响

管理会计是会计学的一个重要分支,是主要以企业内部各级管理人员为服务对象的经济应用学科,而管理会计课程是高等财经院校中会计、财务管理等各有关专业的一门专业主干课。随着我国改革开放和经济的发展,管理会计的地位显得日益重要。在当前的市场经济情况下,管理会计面临着一些新的困难和挑战,管理会计改革势在必然,而这势必将影响到高校管理会计教学。如何借助管理会计改革所产生的积极影响,来推动高校管理会计教学体系、教学方法、教学内容的改善,促进高校管理会计教学,使我国高校的管理会计教学获得更好的发展,是需要我们认真思考的一个问题。

职业素质导向的管理会计教学改革

目前管理会计教学在教学内容安排、教学资源整合、教学效果评价等方面存在不足。管理会计教学改革要以创新能力、职业兴趣、管理理念培养为导向,从教学内容、教学方式、教绩考核等方面入手,有效强化学生成长为高级管理会计师的职业素质。

合作性学习在管理会计教学中的应用

合作性学习较之传统的教学模式具有能够调动学生学习积极性、培养学习能力、增强学生集体荣誉感和锻炼处事能力等诸多积极意义。本文探讨了如何更好地将合作性学习引入到管理会计课程教学。

论图示法在管理会计教学中的应用

管理会计教学是会计教学中相对来说难度比较大的一个科目，所谓“图示法 是一种教学过程中的技巧，通过介绍图示法在管理会计教学中的应用，着重阐述这种方法的形象性、直观性及易理解性，并意在使学生掌握一种分析和解决较复杂问题的方法。这种方法如果能运用得当，往往能起到事半功倍之效。

管理会计教学与实践的差距

管理会计教学与实务的差距已影响到管理会计在我国的应用。文中从预算管理入手对该问题进行了分析 ,提出管理会计教学中存在的主要问题和解决的有效途径。

管理会计教学改革思考及建议

我国正处于经济转型的关键时期,对会计人员的需求正在从衡量价值的财务会计向创造价值的管理会计转型,未来企业亟需一大批高层次管理会计人才。但是,高校对管理会计人才的培养和管理会计教学模式与企业和社会的要求仍然存在着不小的差距。在分析该差距存在的原因的基础上,从提高学生管理会计意识、加强管理会计案例的可操作性、推进关联性课程联合教学、改变教学环境和条件以及改革评分考核标准五个方面提出管理会计教学改革措施的建议。

CDIO教学理念下高校管理会计教学改革探究

新媒体环境下,人工智能成为各个行业发展的方向。因此在管理会计相关专业的工作中,财务人员面临着巨大的挑战,其在工作中的重要性逐渐被削弱。CDIO教学理念是众多工作者多年研究的成果,对学生的发展具有积极的推动作用。新时代背景下,高校管理会计方面的人才培养需要借鉴CDIO的相关教学理念,从而实现管理会计专业教学模式的优化转型。通过阐述CDIO教学理念与管理会计的内涵,对高校管理会计教学改革策略进行探讨。

明确管理会计内涵 搞好管理会计教学

管理会计是会计学专业的主干课程，是一门综合性交叉学科。它适应企业内部管理的需要而产生．将现代化管理与会计融为一体。它的创立和发展大大丰富了会计科学的内容。成为现代管理科学的一个重要组成部分，也是企业实现现代化管理的重要手段。

基于应用型人才培养的管理会计教学改革研究

随着会计职业的发展和国际化进程,我国的会计教育将面临经济环境不断发展和变化的挑战。而管理会计作为会计学专业的核心课程,具有“业财融合”的特点,实践性较强,对培养高素质、高技能会计人才有着极其重要的作用。但目前很多院校对管理会计的重视程度不够,在其教学过程的各环节存在诸多问题,管理会计的教学远不能满足社会发展和企业管理的实际需要。因此,本文以应用型人才培养为视角,从我国高校管理会计课程的教学现状入手,具体分析管理会计在教学目标、教学内容、教学方式等方面存在的问题,并结合实际情况提出有针对性的实施建议,以促进高校管理会计课程教学改革的发展。

论高职管理会计教学现状及改革

本文从论述管理会计的重要性出发,结合高职管理会计教学现状,如:重视程度、师资能力、课时设置、教学内容、教学方式、课程设计、岗课融通、课程思政等,进而提出改进的相关对策。

管理会计改革对高校管理会计教学的影响

管理会计是会计学的重要分支,这一经济应用学科主要服务为企业内部的各级管理人员。管理会计学科在高校会计财务管 理等专业中作为一门专业主干课是学生必须熟练掌握的科目。随着我国管理会计改革的发展,管理会计学科面临着一定的挑战,本文 将对管理会计改革中对高校管理会计教学的影响进行讨论,希望能够推动我国高校管理会计教学更好的发展。