基于“120”模式的管理保健组织建设的几点思考

新医改在价值理念、制度安排、保障措施等方面取得重大突破，但制约医疗事业改革发展的一些机制性问题依然存在，特别是在医患关系基础不对等的条件下，患方缺乏政府主导下的担负维护公众健康利益职能的管理保健组织。

美国的卫生保健制度

1 美国卫生保健系统概述 在所有发达的工业化国家中,美国是唯一的主要依赖私人部分筹集卫生经费、购买和提供卫生服务的卫生保健制度的国家。据1999年美国卫生财政署保险局卫生统计处报告,联邦及各州政府从税金中提取的卫生经费占总卫生经费的46％(其中医疗保健费占19％,医疗求助费占15％,其他占12％);

护理质量管理在体检中心护理工作中的应用

随着我国医疗水平不断发展,人们对医院体检中心护理工作也提出了更高的要求,越来越重视体检中心的护理质量管理问题。那么最大的护理质量问题是安全隐患。因此,解决体检中心护理难的问题,最为主要的就是解决好体检中心护理安全问题。体检中心护理质量管理问题关系到我国医疗事业的进一步发展,因而解决体检中心护理质量管理问题显得非常重要。1体检中心护理的现状近年来,随着我国人民群众生活质量不断提高,

创新思路 拓展职能 促进我国中小学卫生保健机构和学校卫生事业持续健康发展

新中国成立以来，党和政府对我国儿童青少年健康成长十分重视，尤其是党的十一届三中全会以后，随着“扬州会议”的召开，在教育部、卫生部的直接领导下，各级政府对学校卫生工作均给予了高度重视，学校卫生工作网络逐步健全，一些地方成立了具有中国特色的中小学卫生保健机构，使得我国学校卫生队伍日益壮大，能力不断加强，对推动学校卫生工作的开展、促进各项学校卫生措施的落实，提供了有力保证。

某高校中青年教师高静息心率高血压管理策略

目的本研究旨在探讨高校中青年教师高静息心率高血压管理的优化治疗方案。方法选取147例血压控制不佳(≥140/90 mm Hg)、心率>80次/min的门诊高血压患者,采用β受体阻滞剂美托洛尔缓释片分别联合拜新同(A组)、缬沙坦(B组)、利尿剂(C组)治疗心率增快的高血压患者,比较其治疗后各组血压、心率的变化。结果治疗8周后,3组血压、心率均较治疗前明显下降,差异有统计学意义(P<0.05);3组治疗后心率比较,B组降低明显优于A、C组;收缩压比较,A组优于B、C组;舒张压B组优于A、C组;由此可见B组无论对心率、还是舒张压的控制明显优于A、C组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对中青年高静息心率高血压β受体阻滞剂联合ARB是较理想的治疗方案。

北京市城区养老服务机构老年人生活质量调查

目的:调查北京市养老服务机构老年人的生活质量的现状,研究老年人生活质量的影响因素。方法:以健康状况调查问卷SF-36对北京市养老服务机构老人生活质量进行评估,并调查其患病情况。结果:发现该老年人群年龄普遍较高,慢性病的患病率达86.6%。慢性病、自理能力、职业、家庭经济状况等因素对生活质量有显著影响。结论:应针对老年人所患慢性病情况提供有效的养老护理服务,制定具体措施进行有效的护理干预,以全面提高养老服务机构老年人生活质量。

我国学校卫生监测工作状况及发展规划设想

学校卫生是公共卫生的重要组成部分，学校卫生工作的理论基础是儿童少年卫生学，是保护和促进广大儿童青少年身心健康成长的学科。学校卫生监测工作在儿童少年卫生学科发展和学校卫生工作的推进落实中起着不可替代的关键性作用。下面笔者就我国学校卫生监测工作的作用、现状和发展设想综述如下。

2005—2012年某高校本科生因病休学情况调查分析

目的了解某高校2005-2012年在校本科学生因病休学原因,为做好高校学生卫生预防保健工作提供科学依据。方法根据在校本科学生学籍管理档案及学生休学登记表,对学生因病休学原因进行回顾性调查分析。结果 2005—2012年本科在校学生总人数58 024人,学生总病休率为6.26‰,女生病休率高于男生（分别为3.85‰和2.41‰）,病休前3位的是精神疾病、意外伤害、传染病分别占49.6%、19.3%和16.2%,病休率最高的是大一,大四最低,分别占48.8%和13.8%。结论开展学生心理健康教育、安全教育,有效防控传染病是降低高校学生因病休学率的工作重点,有针对性的将慢性非传染性疾病的健康宣教和促进工作纳入大学生健康教育课非常必要。

高校辅导员对精神分裂症学生的识别与转介

大学生心理健康教育是现今高校学生工作不可忽视的一项重要工作。随着大学生心理状况向多样化、复杂化发展，心理健康教育与学生安全保障的关联日益紧密。大学生心理问题绝大多数为一般心理问题，可以通过一定的心理咨询、心理辅导等途径逐步改善。但是，当个别学生出现心理异常状况后，普通辅导员不具备专业资质和技能治疗处理，就必须转介到相关专科医院进行诊治，其中一项重要环节就是辅导员对于学生异常心理的及时识别与转介。本文对大学生周某因为情感问题引发的心理异常状况进行了分析，并经过实践操作与总结，为高校辅导员对精神分裂症学生的识别和转介提供几点启示。

结对健康教育模式对受艾滋病影响儿童生活质量的影响

目的探索结对健康教育与心理辅导模式对受艾滋病影响儿童生活质量的影响。方法在河南省某艾滋病重点村确定60名受艾滋病影响儿童(OVC),同时选择60名一般农村儿童作对照,志愿者与OVC 1∶4结成对子进行健康教育和心理辅导,分别于教育辅导前后调查其艾滋病知识、态度、家庭防护知识及生活质量评分,评价实施效果。结果健教前,2组艾滋病知识、态度、家庭防护知识掌握程度一致。结对健康教育模式实施后,OVC的知识、态度、家庭防护知识得分提高,与对照比较得分均值差异有统计学意义(P<0.05);心理辅导前,OVC与一般农村儿童生活质量总分差异无统计学意义,OVC在生理健康、心理健康2方面与自我满意度3者得分比一般农村儿童低;心理支持后,OVC生活质量社会心理相关维度中师生关系、同伴关系、亲子关系、负性情绪4个维度得分改善(P<0.05),心理健康得分提高(P<0.05)。结论结对展开受艾滋病影响儿童的健康教育与心理支持模式具有一定适用性和有效性。