基于监狱服装实用人才“断层”现状的狱警服装生产管理培养模式探究

监狱企业作为我国的一种特殊企业,在当前激烈的市场竞争中绽放着独特的活力和生机。但是由于其特殊性,监狱服装企业面临着监狱服装使用人才的“断层”的现状,迫切需要有效的狱警服装生产管理培养模式来缓解此现象。现分析监狱服装实用人才“断层”现状的原因,并通过职业院校与监狱服装企业的合作,构建了良好的狱警服装生产管理培养模式,培养出满足需求的监狱服装实用人才。

探讨职业教育体系下学生管理培养模式的创新

职业教育是主要应社会发展的需要,为其培养专业技能人才的教育。随着社会的快速发展,专业人才在实际生产过程中的重要性显现,各行各业对于专业技能人才的重视程度越来越高,职业教育体系的学生管理培养也逐渐受到了重视。与此同时,隐藏在职业教育体系下的学生管理培养模式的许多不足之处也更加明显的显露了出来,迫切需要通过创新来进行改善。本文在这样的环境背景下,针对当前职业院校体系下的的学生管理培养模式进行了分析,并在此基础上提出了一些相关措施与意见,以求促进现有职业院校学生管理模式得以有效创新,促进职业院校的学生培养工作得到进一步的发展完善。

区块链技术对英语专业学生管理培养模式的启示

目前为止,区块链技术在国内多应用于经济领域,在教育界的推广应用并不多。区块链技术可以加速教育现代化的进程,满足疫情防控常态化的新要求,实现对学生管理培养模式的升级。该文将分析区块链技术在英语专业学生管理培养模式中的应用及其可行性。区块链技术具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、公开透明等特点,有利于实现以个体学生为中心的教学,教学过程公开透明,能激发英语专业学生的学习动力,提高学生管理培养模式的有效性。

从认识到实践:公共管理人才培养模式研究——“双一流”背景下A大学教学改革的探索

公共管理人才培养攸关国家善政良治、长治久安。作为提升人才培养质量的首要问题,促进人才培养模式,特别是公共管理人才培养模式优化调整尤显迫切,探究公共管理人才培养模式影响要素、运行逻辑、改革过程机制尤显必要。从挖掘(公共管理)人才培养模式内涵切入,解构出人才培养模式诸要素和宏观运行逻辑,进而以之为分析框架实现对“双一流”背景下A大学公共管理类专业教学改革的检验论证,建构公共管理人才培养模式改革过程机制。研究发现,对人才培养模式内涵的理解可以从“培养环境变化—教育思想和政策应对—培养目标和规格‘计划’—基本培养方式运行革新—培养环境‘质变’”这一“从认识到实践”的循环过程把握。A大学公共管理类专业较完整的教学改革案例体现了公共管理人才培养模式改革过程机制,特别是该专业特色的“理论—实践—产出”三层次基本培养方式创建理路,或可为探索我国公共管理人才培养模式及其改革提供理论启发和实践借鉴。

职业教育体系下学生管理培养模式创新

职业教育肩负着培养高素质技术技能人才的重任,而学生管理培养模式的创新直接关系到人才培养质量。为了实现这一目标,教师必须立足职业教育的特点,以学生的全面发展为导向,积极探索并构建具有鲜明职教特色的学生管理培养新模式,从而提升职业院校的人才培养水平,为社会输送更多高质量的技术技能人才。鉴于此,文章从学生特点入手,探讨了职业教育体系下学生管理培养模式的创新思路,以期助力职业教育高质量发展。

童装应用型人才企业节点管理培养模式构建

童装目前是服装行业的一大热门,然而多数院校没有设立专门人才培训体系。针对培养应用型人才校企合作模式的不足,拟依托武汉市汉正服装行业协会,整合武汉童装企业资源,考核管理童装人才培养重要节点,不断调整培养模式,以适应企业及市场的实际需求,发挥行业协会的纽带作用,为细分领域(如家居服、内衣等细分行业)人才培养提供经验参考。

包容性发展理念下残疾人社会体育指导员培养管理的共建与共治

残疾人群众体育实现与全民健身的包容性发展是健康中国建设的应有之义,残疾人在体育领域平等、参与、共享的实现对专业服务人才提出高要求。聚焦包容性发展理念与“共建共治共享”的内在逻辑,审视残疾人社会体育指导员培养的现实问题与困境,发现人才培养和激励保障缺乏包容的长效机制、管理部门缺乏持续保障的资金供给、残疾人群众体育发展合力受阻等问题,制约残疾人体育参与质量。针对上述困囿,设计包容性发展理念下残疾人社会体育指导员培养管理的理论框架,从培养体系和运行体系两方面着手,探索包容性视角下残疾人社会体育指导员培养与管理的优化路径,提出全面提升与激发残疾人社会体育指导员能力、挖掘市场合作和社会资本供给参与潜能、优化残疾人社会体育指导员运行体系等策略,为残疾人高品质体育参与提供人才支持。

新时期灭火救援指挥人才培养和管理模式探讨

在分析当前灭火救援指挥人才培养模式存在的问题和矛盾的基础上,按照消防救援队伍“职业化、正规化、专业化”的建设要求,探索构建了一套灭火救援指挥人才培养和管理模式,解决了指挥人才培养管理工作目标不明确、培养方式不科学、保障体系不健全的问题,为新时期国家综合性消防救援队伍人才培养工作提供新思路。

研究生培养与管理模式的调查分析

研究生教育是我国高等教育工作的主要任务之一,其培养和管理模式直接影响研究生教学质量与人才素质的提高。本文通过对我校研究生的问卷调查分析,综述了调查对象与方法,阐述了调查结果与分析,提出了调查结论与建议,力求为探索和创新高校研究生培养与管理模式提供理论依据。

中外高等院校酒店管理人才培养模式比较研究

近年来,随着我国经济的快速发展,国内的酒店业也得到了发展。而我国的酒店业能否向着规范化和国际化的方向发展,还要依赖于高等院校的酒店管理人才的培养。就目前来看,在酒店管理人才培养模式上,国内高等院校相较于国外的一些高等院校还存着一定的差距。基于这种认识,文章从教学内容、教学制度、实践教学和办学方式几方面,对中外高等院校酒店管理人才培养模式进行比较研究,进而为国内酒店管理人才的培养提供建议。

基于数据统计分析的财务管理人才培养模式改革

我们当今的社会已经进入大智移云时代。大数据,人工智能,移动互联网的普及在多个领域引起了行业变化和改革。财务管理的核算职能和一部分分析职能在新技术革命中被人工智能逐步取代。于是如何在技术改革日新月异的当下培养专业知识与实践技能相结合适应社会发展的高素质应用型人才成为摆在我们面前的亟需解决的问题。本文通过对大量企业用人需要的数据进行统计分析,从财务管理人才培养目标,专业技能,课程改革,实训平台体系的建设以及师资队伍建设五个角度来分析当前财务管理人才培养存在的问题,并提出解决对策。

高职酒店管理专业培养模式对毕业生就业流失的影响分析

为满足新形势下酒店的人才需要,酒店业对既具备一定的专业知识、又具有较强实践操作能力的高职学生逐渐青睐,前往酒店就业的高职毕业生也逐年增加。与高就业率相背离的是,学生在酒店就业的满意度较低、就业流失率高,究其原因,除了酒店管理模式和学生自身原因之外,高职现有培养模式的不足对学生的职业选择也存在重要影响。

新形势下高校学生干部培养与管理模式探讨

现在的各大高校都已经成为90后学生的聚集地,90后被称为难管理的一代人,如何在高校中培养学生干部来管理高校学生,需要找到适合现在高校学生发展的管理模式。本文从新形势下高校学生干部培养和管理模式的角度进行探讨,找到合理的培养和管理高校学生干部的模式,为高校的学生干部培养和管理模式提出合理的建议。

以国际化为牵引 全面改革与创新研究生管理与培养模式

介绍了北京理工大学在研究生学籍管理模式、培养模式和评估模式等方面所作的改革和创新。指出"以人为本",依法办学,走教育国际化的道路是建设一流大学的有效途径和必然之路。

关于构建高校物业管理专业本科人才培养模式的初步探讨

本文拟针对现有物业管理行业人才需求现状出发，探讨为物业管理行业提供更多现代化、高素质的物业管理高等人才模式，促进关系到百姓民生的物业管理行业的大力发展，对于构建和谐社区，实现和谐社会的国家理想也具有现实意义。

校企合作开发专业课程,探索财务管理专业创新培养模式

"产教融合、校企合作"是高等教育发展的重要模式,是地方本科高校向应用技术大学转型的必由之路。长春工程学院财务管理专业强调实践与操作,将课程建设与培养目标以及专业能力有机地结合,探索应用型创新人才培养模式。近年来财务管理专业开展了多项校企合作,进一步促进了产教融合。其中典型的案例是管理学院财务管理专业与东方汇金期货有限公司签订合作协议,共同开发《期货与期权概论》课程,并以此为契机,推动财务管理专业转型特色发展。

中医诊断学硕士研究生培养管理模式探索——以河南中医药大学为例

随着时代的发展,我国高等教育也在快速的发展,传统的中医诊断学研究生培养模式已不适应新形势的需要。为探索中医诊断学硕士研究生培养管理模式,以河南中医药大学为例,从课程模式的创新、科研能力的培养、导师队伍素质的提高、与实践结合和个性化培养等几个方面进行讨论分析,以期对中医诊断学硕士研究生的培养管理模式开拓新思路。

教学动物医院临床实习生的人才培养管理模式探索与实践

为了使临床实习生在校期间就能掌握基本的临床专业技能,提前积累一定的临床经验,助力他们成长成才,河南科技学院教学动物医院探索并实践了“2年期临床实习培养与管理”人才培养管理模式,包括专业临床技能培训、专业临床实习、校外毕业实习等,实践效果显著,值得其他高校的教学动物医院参考和推广。

我国体育管理专业人才培养模式研究

在分析、研究国内外先进体育管理人才教育管理的基础上,提出适于我国国情的体育管理专业人才培养模式,即在人才培养中用市场经济教育模式来改革计划经济教育模式,用个性化来改革高度集中的统一化,用优化组合来完善教学体系等方法和手段,提高我国体育管理专业人才的竞争力,以期完善我国体育管理专业的教学体系,对我国教育改革起到一定的促进作用。

基于“3+1”培养模式的财务管理专业课程体系研究

为适应应用型本科财务管理专业培养目标,"3+1"培养模式下,财务管理专业的课程体系由通识能力培养模块和专业能力培养模块两大部分构成。通识能力培养模块主要包括公共基础课、公共实践课、素质与能力拓展课;专业能力培养模块主要包括专业基础课、专业方向课和专业综合实践课。