浅谈五年高职学生管理工作艺术创新

高职院校学生管理中，五年制学生管理一直以来是困惑高职学生管理的突出问题．如何在这类学生人群的学生管理工作中找出新的管理思路，是各院校努力探讨的课题，随着科学发展观学习的深入，五年制学生高职学生的管理艺术创新急需找到科学合理的办法，本文通过对五年高职学生管理工作艺术创新的探讨，试图找到更加符合这一学生人群的管理办法。以此提高学生管理的工作效率。

初中班主任管理工作艺术与问题反思

随着新课程改革政策的贯彻落实,如何创新我国初中班主任的班级管理模式,提高班级管理质量与管理效率,是当前各校班级管理模式改革的重点.文章在分析我国初中班级管理的管理现状后,提出了初中班主任要加强管理素质建设,在班级管理中充分尊重学生,不断提高初中班主任的综合分析能力等增强初中班主任班级管理艺术性的途径.

“以人为本”理念在中学管理中的运用探讨

随着新课改进程的不断推进,教育领域中越来越重视以人为本的教育理念,在这种教育理念下,初中校长应如何开展管理工作,是值得研究的课题。校长管理工作的高效与否直接关系到教学能否朝着好的方向发展,能否打造和谐健康的育人环境,基于此,本文浅析了以人为本理念在学校管理工作中的重要性,并提出了以人为本理念下初中校长管理工作策略。

班主任工作总结

幼儿园教育属于学前启蒙教育,此时的教育对于幼儿的人生成长起到了非常重要的深远影响,幼儿园班主任与幼儿有着非常密 切的接触,担负着呵护陪伴孩子成长进步的神圣使命,为了让每个孩子在幼儿阶段都能有一个美好的童年生活,就应该做好班主任管理工 作,科学合理地运用班级管理工作艺术。笔者作为一名幼儿园班主任,就非常注重对班主任管理工作艺术的总结和探索,认为应该首先以 身作则,为幼儿做出良好的榜样,要深入了解幼儿的想法和需求,应该做好幼儿一日常规训练,还要注重做好家园合作,这些都是非常有 效的方法,是可以吸收借鉴的工作经验。

幼儿班主任的工作总结

随着新课程改革的实施,幼儿园班主任的管理工作也引起了广泛的重视和关注,班主任管理工作的开展,对幼儿的学习以及身 心发育有重要的影响,同时对幼儿教育事业的长远发展也有重要联系。然而实际上,幼儿园班主任在实际的管理工作中,依旧存在一些问 题,影响了管理工作水平的提升,给幼儿的身心发育也带来了不利,所以只有加强对管理工作艺术的创新,使用多元化的方法和策略,才 能有效的提高幼儿的学习积极性,促进幼儿更全面的学习和发展,本篇文章主要分析幼儿园班主任的管理工作艺术及应用[1]。