健康教育路径管理对全膝关节置换术后关节活动度的影响

随着我国经济水平的发展以及基本医疗保障的大幅提升，再加上我国人口老龄化，在我院接受全膝关节置换术（ TKA）治疗重度膝关节疾患的人群不断增加，人工膝关节置换术后的早期系统的功能锻炼能最大限度的改善假体功能，提高生活质量，而临床健康教育路径就是为患者的康复精心制定的一套科学的、可操作性强康复指导方案。在我科应用临床健康教育路径对全膝关节置换术后关节活动度影响效果显著，介绍如下。

健康教育路径管理对乳腺癌PICC置管患者的效果评价

目的探讨健康教育路径管理在乳腺癌患者PICC置管护理中的应用效果及其评价。方法以2012年1月~2014年12月在临沂市人民医院甲状腺乳腺科行PICC置管实施健康教育路径管理的1034例乳腺癌患者作为实验组;将2007年1月~2011年12月在临沂市人民医院甲状腺乳腺科行PICC置管常规护理的933例乳腺癌患者作为对照组。观察并记录两组并发症的发生情况,并在患者治疗结束拔管时对患者进行护理满意度调查分析。结果实验组发生导管堵塞22例,静脉炎16例,导管移位12例,穿刺口感染18例,接触性皮炎27例,并发症发生率为9.19%;对照组发生导管堵塞38例,静脉炎36例,导管移位23例,穿刺口感染38例,接触性皮炎63例,并发症发生率为21.22%。实验组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组满意率为95.55%,对照组满意率为81.03%,实验组满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在乳腺癌患者PICC置管护理中应用健康教育路径管理,能显著减少患者置管并发症,患者满意率高,提高了患者生存质量。真正体现"一针穿刺,全程治疗"的理念,值得在临床上推广应用。

健康教育路径管理对肝切除术后并发症及恢复效果的影响

目的 观察健康教育路径管理对肝切除术后并发症及恢复效果的影响.方法 对我院2009年5月～2012年9月收治的118例肝切除患者进行围手术期不同护理活动干预,观察组60例采用健康教育路径管理护理干预,对照组58例采用常规护理干预.观察肝切除术后两组患者的并发症情况,同时对患者肝功能进行7d、14d的复查.结果 观察组术后并发症发生率为18.33％,对照组为39.66％,两组差异有统计学意义（P＜0.05）.肝功能方面,两组患者术后谷丙转氨酶（ALT）及谷草转氨酶（AST）均明显上升,差异无统计学意义（P＞0.05）.经过复查发现观察组第7、14天的ALT、AST水平明显低于对照组（P＜0.05）.结论 健康教育路径管理可以减少肝切除患者术后并发症的发生率,改善肝功能,加快患者术后恢复.

健康教育路径管理结合延续性护理服务模式对小儿肺炎影响的研究

目的研究健康教育路径管理结合延续性护理服务模式对小儿肺炎的影响。方法撷取该院收治的95例小儿肺炎患者,撷取时间是自2015年4月—2017年4月,分组原则以随机数字法为主,分观察组(n=47)和对照组(n=48)。对照组予以常规护理,观察组予以健康教育路径管理结合延续性护理服务。比较临床症状消失时间、住院时间、住院费用、复发率。结果与对照组退热、咳嗽、啰音消失时间、住院时间比较,观察组较短,差异有统计学意义(t=3.737 9、4.711 0、2.834 6,9.707 4,P=0.000 3、0.000 0、0.005 6、0.000 0);与对照组住院费用比较,观察组较低,差异有统计学意义(t=12.020 7,P=0.000 0);与对照组复发率(27.1%)比较,观察组(4.3%)较低,差异有统计学意义(t=9.307 2,P=0.002 8<0.05)。结论健康教育路径管理结合延续性护理服务可有效促进小儿肺炎患者疾病的恢复,缩短治疗时间,减少住院费用,降低复发率,值得借鉴。

路径健康教育管理联合童趣化护理在过敏性紫癜患儿中的应用效果

目的探讨路径健康教育管理联合童趣化护理在过敏性紫癜患儿中的应用效果。方法回顾性分析2021年1~12月华中科技大学同济医学院附属同济医院收治的102例过敏性紫癜患儿的临床资料,根据护理方法的不同将患儿分为对照组(50例)和观察组(52例)。对照组患儿接受常规护理联合路径健康教育管理,观察组患儿在对照组护理方案的基础上接受童趣化护理。对比2组患儿的焦虑性情绪、临床症状消失时间、遵医依从率及并发症发生率。结果出院时,2组儿童焦虑性情绪障碍筛查表5个方面的评分及总分均低于护理前(P均<0.05),且观察组的各方面评分及总分均低于对照组(P均<0.05)。观察组的关节肿痛、皮肤紫癜及腹胀消失时间均早于对照组(P均<0.05)。观察组的遵医总依从率高于对照组(P<0.05)。观察组的并发症(肾炎和血尿)总发生率低于对照组(P<0.05)。结论路径健康教育管理联合童趣化护理有助于缓解过敏性紫癜患儿的焦虑情绪,促进临床症状消失,降低并发症发生率和提高遵医依从率。

健康教育路径管理对股骨颈骨折伴糖尿病患者影响的临床价值分析

目的探讨在股骨颈骨折伴糖尿病患者中健康教育路径管理对其产生的影响。方法该次抽选2016年2月—2019年2月在该院医治的股骨颈骨折并糖尿病患者(100例)做研究,随机分为乙组(50例)、甲组(50例)。乙组常规护理,在此基础上甲组加健康教育路径管理,总结两组的知识掌握情况、血糖降至正常概率、健康教育满意度、焦虑程度、抑郁程度。结果甲组知识掌握的总优良率高于乙组,差异有统计学意义(P<0.05)。甲组血糖降至正常的概率高于乙组,差异有统计学意义(P<0.05)。甲组健康教育的通俗易懂率、教育连续性、知识实用性、主动教育率等都高于乙组,差异有统计学意义(P<0.05)。甲组的焦虑程度、抑郁程度等都低于乙组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在股骨颈骨折伴糖尿病患者中,健康教育路径管理可有效改善患者的血糖水平,提高知识掌握程度以及对健康教育的满意度,并有效缓解焦虑和抑郁等程度。

健康教育路径管理在尿毒症患者延续护理中的应用探究

目的探究健康教育路径管理在尿毒症患者延续护理中的应用探究。方法将86例尿毒症居家休养患者作为研究对象,采用随机数表分为教育组和常规组。所有患者均实施延续护理,教育组另给予健康教育路径管理。对比健康知识知晓率、遵医行为情况。结果教育组与常规组健康知识知晓率、遵医行为等级分布数据比较均存在显著性差异(P<0.05),且教育组健康知识总知晓率和完全遵医率分别为93.02%和74.42%,均远高于常规组的72.09%和44.19%(P<0.05)。结论在尿毒症患者延续护理中引入健康教育路径能够改善其健康知识知晓情况和遵医行为。

“三全育人”视域下研究生教育管理路径研究

随着高校研究生数量的激增,招生规模的扩大,研究生教育管理成为研究生工作的重中之重。如何破除传统的教育管理理念,在研究生教育管理中实现"三全育人"是本文研究的重点。本文基于"三全育人"体系剖析研究生教育管理的现状,指出研究生教育管理机制中存在的问题,提出具有可行性的具体实践路径。

健康教育管理路径在儿童反复呼吸道感染中的应用效果

目的探讨健康教育管理路径在儿童反复呼吸道感染(复感儿)中的应用效果。方法选择2013年4月—2014年4月该院收治的复感住院患儿90例,根据双盲法将其平均分为研究组与对照组,每组各45例。对照组患儿采取常规的治疗及健康教育,研究组患者在常规治疗的基础上实施健康教育管理路径干预。通过自拟健康知识调查问卷,对比两组患儿家属对健康知识的掌握情况;随访1年,观察对比两组患儿呼吸道感染的发病情况。结果研究患儿家属健康教育掌握率为93.33%,显著高于对照组的73.33%(P<0.05);1年内反复呼吸道感染的发生率为13.33%,低于对照组的44.44%(P<0.05)。结论健康教育管理路径可以有效提高复感儿家属对健康知识的掌握程度,降低疾病的复发率,保证患儿的健康。

健康教育路径管理对肝切除术后并发症及恢复效果的影响

目的:探讨健康教育路径管理在肝切除术中的应用价值。方法:对肝切除术患者80例进行研究,经奇偶数法均分,奇数者为对照组,偶数者为观察组,各为40例。对照组行常规护理,予以观察组健康教育路径管理,对比两组认知水平、心理状态、并发症发生率和满意度。结果:观察组认知水平得分和满意度高于对照组,负面情绪得分和出现并发症的概率低于对照组,存在数据差异(P<0.05)。结论:予以行肝切除术者健康教育路径管理,可促进认知水平的提升,缓解负面情绪作用明显,可减少并发症,利于患者满意度的提升,可推广。

高质量发展背景下高校教育管理路径

本文首先从大学生权利保障困境、大学生具有较大的民主参与难度、行政权力对学术权利造成挤压三个方面分析了高校教育管理中存在的问题;其次从保障学生基本权利、强化个人本位、人本思想三个方面探讨了高质量发展背景下高校教育管理路径。

健康教育路径管理对尿毒症患者疾病不确定感及遵医行为的影响

选取2015年6月-2017年1月尿毒症患者120例,随机平分为对照组给予常规管理,观察组给予健康教育路径管理。结果干预后对照组的复杂性、不明确性、不可预测性、不一致性评分明显高于观察组(P <0. 05);在按时透析、合理饮食、适宜运动、按时服药方面的遵医率明显低于观察组(P <0. 05)。结论健康教育路径管理效果较好,可提高患者的遵医率,缩短康复周期。

家属同步健康教育路径管理对非透析期慢性肾衰患者自我管理行为的影响

目的:研究探讨非透析期慢性肾衰患者实施家属同步健康教育路径管理对于患者自我管理行为的影响。方法:选择60例非透析期慢性肾衰患者作为研究对象,2017年10月至2018年10月作为本研究的时间范围,采用奇偶数字法将所选患者分为研究组(n=30)与对照组(n=30)。对照组患者采用传统的健康教育模式进行教育,研究组患者采用家属同步健康教育路径管理,将两组患者的自我管理行为评分以及生存质量评分进行比较。结果:1)研究组患者的自我管理行为明显优于对照组患者,两组之间的差异明显,具有统计学意义(P<0.05);2)研究组患者的生存质量评分优于对照组患者,两组之间的差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论:家属同步健康教育路径管理对于非透析期慢性肾衰患者自我管理行为的影响较大,可以有效地提高患者的自我管理能力,改善患者的生活质量,值得临床应用。

关于在初中语文教学中渗透班主任管理教育的策略

随着当代教学科技的不断蔓延,秉承以人为本理念原则,初中语文教师不仅要承担着语文科目教书育人传授知识的职责,并且还要担负着班主任班级管理的职能。因此,语文教师如何通过语文教学实现班主任管理工作的渗透,在一定程度上直接影响到学生基本道德素养的形成。新课改教学提倡实施后,为顺应新课改课程的要求标准,各个阶段的教育工作者都要在之前的教学基础上对自身的教学模式进行革新、优化完善。初中语文学科具有一定的特殊性,其蕴含了一定的人文性,是学生素养及德育发展的重要引领课程,因此需要语文教师能够对语文学科的这一特点进行利用,要能够运用自身的管理教育与语文教学进行有机的融合。基于此,在初中语文教学中班主任要积极正能量深化班级管理教育工作。

健康教育路径管理降低老年鼻饲患者误吸发生效果观察

目的探讨健康教育路径管理降低老年鼻饲患者误吸发生的效果。方法选取医院2022年8月至2023年4月收治的老年鼻饲患者(住院时间20 d以上)60例,按随机抽签法分为对照组和观察组,各30例。对照组患者采取常规健康教育,观察组患者采取健康教育路径管理。结果观察组照护者照护能力、鼻饲误吸发生风险、患者满意率及其他不良反应和不良事件发生率均显著优于对照组(P<0.05)。结论健康教育路径管理用于老年失能鼻饲患者可提升护理人员及照护者的照护能力,降低鼻饲误吸发生率及其他不良反应、不良事件发生风险,患者满意度较高。

护理健康教育路径化管理在骨关节炎行全膝关节置换患者预后的效果分析

目的:探讨行膝关节置换手术治疗的膝关节骨性关节炎患者开展护理健康教育路径化管理干预的临床效果。方法:收集2020年10月—2022年7月在我院接受膝关节置换手术治疗的膝关节骨性关节炎患者258例,随机分为对照组和观察组各129例,对照组实施常规管理干预,观察组实施护理健康教育路径化管理干预。比较两组患者的护理满意度、视觉模拟疼痛(VAS)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分、髋关节功能(Harris)评分、生活质量(SF-36)评分。结果:观察组的护理满意度为97.67%,高于对照组(P<0.05)。观察组VAS评分(3.11±0.80)分、HAMD评分(15.42±2.81)分、HAMA评分(13.85±4.33)分、PSQI评分(6.56±1.98)分、Harris评分(71.42±9.21)分,均优于对照组(P<0.05)。观察组生活质量各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论:为接受膝关节置换手术治疗的膝关节骨性关节炎患者实施护理健康教育路径化管理干预,护理效果显著,值得临床推广应用。

健康教育路径管理结合延续性护理服务模式在腹腔镜肾癌根治术患者的应用效果

目的探讨健康教育路径管理结合延续性护理服务模式对腹腔镜肾癌根治术患者的负性情绪、应激状态指标、术后康复及生活质量的影响。方法选取福建医科大学附属第二医院2017年1月至2020年1月收治的76例腹腔镜下肾癌根治术患者作为研究对象,按照护理方法的不同将患者随机分为对照组和观察组,每组38例。对照组患者围手术期和出院后实施常规护理干预,观察组在对照组干预基础上实施围术期健康教育路径及出院后的延续性护理干预,记录两组患者术后康复指标,包括肛门排气时间、导管拔除时间、下床活动时间、术后恢复正常饮食时间,干预前及术后1 d采用酶联免疫检测法测定皮质醇、肾上腺素水平,干预前及出院时进行疼痛控制的满意度调查,干预前及出院后1个月采用焦虑量表(SAS)、抑郁量表(SDS)评价两组患者的负性情绪,采用肿瘤患者生活质量自评量表进行患者术后生活质量评价,包括食欲情况、睡眠质量、精神状况、对癌症的认识、家庭理解与配合、日常生活情况。结果观察组肛门排气时间、导管拔除时间、下床活动时间、术后恢复正常饮食时间均明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组和观察组术后1 d皮质醇、肾上腺素水平均较干预前明显升高,差异有统计学意义(P<0.05),但观察组术后1 d皮质醇、肾上腺素水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组出院时对控制疼痛方法的满意度评分、对控制疼痛教育的满意度评分均明显高对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组和对照组出院后1个月SAS评分、SDS评分均较干预前明显下降,且观察组出院后1个月的SAS、SDS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组出院后1个月食欲情况、睡眠质量、精神状况、对癌症的认识、家庭理解与配合、日常生活情况评分均较干预前明显升高,差异有统计学意义(P<0.05),对照组干预前及出院后1个月上述指标评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论腹腔镜肾癌根治术患者给予健康教育路径管理结合延续性护理服务模式能够有效改善患者负性情绪,减轻术后机体应激反应,促进术后康复,减轻术后疼痛,提高术后生活质量。

健康教育管理路径在儿童反复呼吸道感染中的应用研究

健康教育管理路径在儿童反复呼吸道感染中的应用。方法 本次研究从本院2022年12月-2023年3月收入的反复呼吸道感染患儿中随机抽取82例,根据随机数表法,将其分成观察组(健康教育管理路径)和对照组(传统管理),比较其处理效果。结果 对儿童的综合依从率进行了比较:观察组的综合依从39例(95.12%),而对照组的综合依从32例(78.05%),两个指标的比较存在着明显的差异,(p<0.05),具有统计学上的重要意义。比较家属的综合满意率:观察组的40名患者(97.56%),对照组的35名患者(85.37%),两个数据进行比较,两个数据之间的比较存在着明显的差别,(p<0.05),有统计学上的差别。比较了一下,在干预后的一个月里,观察组儿童和家人的健康认知水平的提高效果更好,各项指标与对照组相比(p<0.05),有统计学显著差异。对比炎症因子的改善情况:在干预后一个月之后,观察组的降钙素原、 C反应蛋白、白细胞介素-6、白细胞介素-10等各项指标的改善效果要好于对照组,各项指标比较(p<0.05),有统计学显著差异。结论 健康教育管理路径可以提升儿童反复呼吸道感染的效果,经过干预后患儿对疾病认知意识增强且炎性因子水平显著改善,值得推广。

心理行为护理联合健康教育路径管理对尿毒症患者HAMA评分、HAMD评分及疾病知识掌握情况的影响

目的:研究心理行为护理联合健康教育路径管理对尿毒症患者焦虑、抑郁等心理情况及疾病知识掌握情况的影响。方法:选取北京潞河医院2016年1月至2017年1月收治的120例尿毒症患者,依据随机数字表法分为观察组和对照组,每组60例,对照组采用常规护理路径,观察组采用心理行为护理联合健康教育路径管理。比较两组患者护理后的汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、疾病知识掌握情况以及护理满意度。结果:两组患者护理后的HAMA评分、HAMD评分均显著降低,其中观察组各评分显著低于对照组( P<0.05);观察组护理后的知识掌握程度,包括发病机制、疾病的预防、疾病的诊治、用药方法、自我护理的评分及总分均明显高于对照组( P<0.05);两组患者护理后生活质量综合评定量表(GQOL)-74评分明显增加,且观察组评分明显高于对照组( P<0.05);观察组护理满意度(95.00%)显著高于对照组(80.00%),以上差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:心理行为护理联合健康教育路径管理可显著降低尿毒症患者焦虑抑郁状态,提高对疾病知识掌握情况,从而提高护理满意度和生活质量。

健康教育护理路径管理应用于癌痛规范化治疗中的价值研究

目的 分析健康教育护理路径管理应用于癌痛规范化治疗中的价值。方法 选择在我院进行恶性肿瘤治疗的88例患者作为本次试验的研究对象,分成试验组与对照组,每组44例。对照组采用常规的癌症护理方法控制癌痛;试验组采用健康教育护理路径管理控制癌痛,比较两组癌痛症状的改善等情况。结果 试验组的肿瘤患者对恶性肿瘤临床治疗期间护理人员工作满意度明显高于对照组,肿瘤的治疗时间短于对照组,不良反应发生明显少于对照组,疼痛的改善程度明显大于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 健康教育护理路径管理应用于癌痛规范化治疗具有显著的临床效果。