论证理论视角下的管理理论构建研究

从论证理论的视角探讨了管理理论构建的3个问题:1在论证概念的基础上,分析了管理理论的特点;2基于PEL论证结构模型,构建了管理理论的结构模型(ADEL模型),解释了一个完全展开的管理理论应当包含的要素;3在研究贡献理论的基础上,提出了管理理论构建的概念框架,为如何进行管理理论构建提供思路。

管理理论构建的哲学反思

以哲学反思的方式凸显管理理论构建的本体意义,洞悉管理理论构建过程的内在规律,并了解可能存在的缺憾。通过对管理理论构建主体的哲学反思发现,管理理论的研究不仅应该从问题出发,而且应该以研究人员本身为起点;管理理论构建的双重研究客体使得管理学具备了人文社会科学与自然科学交叉的综合属性;通过对研究方法的哲学反思发现,管理研究人员的基本研究导向为利用"元范式"的分析方法,提倡"元问题"意识,从而为管理研究者提供一个批判性的交流平台。

“管理学在中国”学术会议综述

2008年3月29日～30日在西安召开了"管理学在中国"的学术会议。与会学者在中国改革开放30年之际,对"管理学在中国"进行了学术上的研讨、反思和展望。文章根据"管理学在中国"的历史演进、宏观思考、理论构建、与管理实践的关系、与中华文化的联系以及管理教育专题研究等方面介绍了此次会议的主要观点与学术争鸣。

护士五阶梯模式及能级对应理论在临床实践中的应用与效果评价

目的探讨护士五阶梯模式及能级对应理论在临床护理实践中的应用效果。方法对全院护理人员应用护士五阶梯模式及能级对应理论构建护士分层标准管理,界定不同层级护士的工作职责,责任到人,落实责任制整体护理。即责任护士应用护士五阶梯模式及能级对应理论进行层级划分,护士按护理程序全面负责分管病人的生活照顾、病情观察、治疗、康复指导、健康教育等。比较实施前后护理质量、病人满意度、护士工作满意度。结果护理质量、病人满意度、护士工作满意度较实施前明显提高,差异有统计学意义。结论应用护士五阶梯模式及能级对应理论构建护士分层标准管理有利于提高护理质量、病人满意度、护士工作满意度。而且此模式的管理,一方面体现了能级匹配原理,另一方面为护士提供了清晰的职业发展路径,让护士能从职业价值中体验到获益感从而有效地调动护士的积极性,促进整个护理队伍的稳定。由此避免由于能级不对应而出现的"大材小用"现象。