实施有效管理，提高教学质量

抑制教师的个性，让教师听话，这不是管理的目的。管理工作应该努力地激励大家想教书，教好书。充分张扬教师个性，激发教师的教学热情与激情，让学生得到全面自由发展，有效地提高教学质量。

关于新时期小学班主任工作的探讨

班主任不仅是班级的管理者,还是学校、家庭、社会三者之间的纽带。在新时期下,班主任在加强自身思想素质建设,提升教育能力的同时,也要做到推陈出新,改变教育内容和理念。本文主要分析了班主任在新时期发展的着力点,旨在发挥班主任产生的积极影响,提高班级管理的有效性。