工商管理类专业人才的培养研究

随着我国社会经济的快速发展与科学技术的不断进步,我国对工商管理类专业人才的需求量也呈逐步上升增长趋势,与此同时,对工商管理类人才也提出越来越高的要求。这主要是因为工商管理类人才的专业素养将直接影响企业决策管理。现阶段,面对日益激烈的市场竞争,企业要想获得持续稳定发展,就需要不断引入全能型与复合型的专业人才。然而,在当前工商管理类专业人才培养过程中仍然存在着诸多问题,导致人才培养难以符合市场发展的实际需求。本文将基于我国经济社会发展背景下,对工商管理类专业人才的培养策略进行研究。

新就业形势下管理类专业人才培养模式研究

随着我国资源素质教育的不断推进和高等教育的蓬勃进步,高校毕业生数量在逐渐地增多,与此同时所面临的新就业问题越来越突出。为了帮助学生今后的全面发展,在当前管理类专业人才培养模式中相关教师需要迎合时代发展方向,加强对人才培养模式创新的重视程度,实现教育理念和教育目标的有效革新以及创新,更加贴合于新就业形势的发展特点,使学生能够树立正确的价值观念,提高自身的综合素质,有针对性地选择合适的就业之路,为学生今后的发展提供诸多的帮助。

本科旅游管理类专业人才职业忠诚度调查与分析

实证研究发现本科旅游管理类专业人才职业忠诚度一般,职业情感偏低,专业认同感、教师示范、实践教学、福利待遇、企业文化、晋升空间等6个影响因素都对其职业忠诚度产生显著影响。从学校视角出发,本科旅游院校应秉持协同育人理念,提升学生专业认同感;创新实践能力培育模式,增强学生职业技能;关注职业生涯发展,拓宽学生成长空间;增强核心竞争力,提高薪资待遇水平;注重企业文化渗透,实现价值观念内化。

现代学徒制下高职公共管理类专业人才工匠精神培养路径研究

工匠精神是从业人员在长期职业生涯中所形成的一种爱岗敬业、对产品与服务质量精益求精、甘于奉献的职业风范与职业态度。工匠精神的内涵在不同行业职业有不同体现。现代学徒制是传承工匠精神的有效形式,与工匠精神高度契合。在现代学徒制下,高职公共管理类专业人才工匠精神的培养,应在明晰该专业类工匠精神具体内涵的基础上,通过校企共建高职公共管理类学生职业素养标准体系、严格筛选企业导师、校企文化共建共融和推行产教融合的专业实践教学模式等途径来合力打造。

福建省高职航运管理类专业人才培养调研与分析

近年来,我国港口货物吞吐量和码头建设稳步发展。福建作为我国重要的沿海省份,迎来了"自贸试验区"和"一带一路"的双重发展机遇,港口与码头产业发展势头良好,对航运管理类专业人才的需求不断增加。通过对福建港口与码头产业代表性企业进行调查,分析行业对高职航运管理类专业人才的需求状况,寻找供需差距,进而提出人才培养方面的建议。

福建省高职航运管理类专业人才培养调研与分析

近年来,我国港口货物吞吐量和码头建设稳步发展,福建作为我国重要的沿海省份,迎来了"自贸试验区"和"一带一路"的双重发展机遇,港口与码头产业发展势头良好,因此,对航运管理类专业人才的需求不断增加。通过对福建港口与码头产业代表性企业的调研,分析行业对高职航运管理类专业人才的需求状况,寻找供需差距,进而提出人才培养方面的建议。

“新文科”背景下管理类专业人才培养模式研究

“新文科”概念的提出,为管理类专业人才的培养模式提出了新的要求。现有管理类专业人才培养模式存在一定的弊端,主要包括培养目标难以适应社会需求、理论过度西化、学科设置单一等。对此,以“新文科”建设培养目标为导向,提出了把握“新文科”建设基本规律、重塑管理学基层学术组织、建设具有中国特色的管理知识体系、重设学科科目、创新教学模式等改进措施。

高职财经管理类专业人才培养存在的问题与对策

高职财经管理类专业人才培养存在的问题有培养目标定位不准、校企合作不可采取够深入、培养模式缺少内涵、课程内容与职业标准不对接、双师型教师缺乏、职业环境不够完善等。可采取重新定位培养目标、建立与企业深度合作的长效运行机制、对接职业岗位需求和建立有效训练职业能力的环境等对策解决问题。

现代学徒制助力工匠精神培养——以高职公共管理类专业人才为例

现代学徒制是传承工匠精神的有效形式,与工匠精神高度契合。在现代学徒制培养模式下,高职公共管理类专业人才工匠精神的培养,应在明晰该专业类工匠精神的具体内涵的基础上,通过校企共建高职公共管理类学生职业素养标准体系、严格筛选企业导师、推行产教融合的专业实践教学模式、充分运用互联网信息技术以及校企文化共建共融等途径来培育。

数字化转型背景下高校工商管理人才融合培养模式研究

随着数字化转型对全球经济结构和社会生活方式的深刻影响,高等教育尤其是工商管理类专业的人才培养也迎来了新的挑战和机遇。数字化转型改变了商业运作模式,重新定义了人才需求的标准。传统的教育模式和内容已难以完全满足当前市场的需求,亟需高等教育机构进行教学模式和内容的革新,以培养出更加适应未来发展的人才。因此,探索在数字化转型背景下的人才融合培养模式,分析其中存在的问题,强化针对性化解,是促进高校工商管理类专业人才培养质量提升的有效办法。