交叉学科的科研特点与管理规律初探

交叉学科的科研特点与管理规律初探曹勇吴永波陈国清在当今的大科学、大经济、大市场时代，科学技术的高度分化与高度综合使学科之间彼此交叉融合，各种形式的交叉学科如雨后春笋般地生长起来，这些新生学科群落的发展开拓了人类认识自然和社会的新领域，提供了人类改造自...

新时期干部教育培训机构财务管理规律初探——以中国井冈山干部学院为例

本文以中国井冈山干部学院为例,通过总结其五年来对财务管理规律的初步探索,分别从确立理财目标、强化预算管理、实行民主理财、加强制度建设和更新管理理念等五个方面,提出了新时期干部教育培训机构实现科学财务管理的五条途径和对策。

探索高校实践教学管理规律强化大学生实践能力培养

加强大学生创新能力、实践能力的培养,要充分认识高校实践教学的特殊性,运用和掌握高校实践教学管理的规律性,遵循高校实践教学管理的客观规律,有针对性地开展实践教学活动,不断提高实践教学质量,培养出合格的高级专门人才,完成社会赋予的历史使命。

“以学生为中心”的新时代大学生自主管理规律研究和模式构建

自主管理改革是对标高校立德树人根本任务,结合教育基本规律和学生成长成才规律,培养社会主义建设者和接班人的新的实践。其工作基调与推进方向就是要突出学生自主性,要全员参与,要推进自主学习,进而实现学生“人人有事做,事事有人管”的总要求。学生自主管理改革的理念、目标和任务聚焦的中心就是以学生为中心、以学生的学习为中心、以学生的成长发展为中心。大学生自主管理有其固有的规律可循,不是放而不管、也不是管而不放,而是要在正确引导下大学生实现“四自”教育,在有规律可循基础上,构建大学生自主管理有效育人模式,使这种模式能够有效提高大学生学习效率、参与实践活动积极性,进而培养出德智体美劳全面发展的新时代大学生。

管理规律和“水窖”文化

……传统水窖最神奇也是最具价值的是它的自净功能。引申到管理领域,就是我们稳健地构筑管理基础并形成管理系统之后,系统本身就具有了弹性,可以自发并系统面对变化和挑战,通俗说法叫“良性循环”,民间叫“无为而治”,这简直就是管理的最高境界,是企业文化……

探索社会管理规律 加强创新社会管理

加强和创新社会管理越来越受到重视,探索社会管理发展规律,从中发现可以借鉴的经验,对当前社会管理领域存在的问题进行分析,找出问题产生的原因以及可能的解决路径,坚持群众路线,以建设服务型政府和健全法制保障为着力点,多方参与共同治理。

高校科技管理规律及其运行机制

最近,我们通过学习国务院48号文件,对高等学校的科研规律以及适应这一规律的体制、运行机制进行了探讨。一、规律:科技发展“三步曲”通常而言,一项科学研究往往需经历三个阶段:第一,从科研立项到成果,俗称小科研阶段。这一阶段主要是增强科技意识,工作的重心是研究,解决立题的可行性问题;第二,科技成果转化为技术商品,称中间试验阶段或转化阶段,这一阶段是前段科研工作的延续,主要是增强商品意识和工程意识,解决科技成果的可用性问题,或者说把科技成果物化成科技产品即商品化过程;第三,从技术商品到产业,称产业化阶段或转让阶段。

关于国有资产管理规律的探讨

建国以来,我国投入大量人力、物力形成的巨额国有资产,是我国社会主义制度赖以存在和发展的重要基础。切实加强国有资产管理,提高国有资产的运营效益,推动社会生产力迅速发展,对于全面深化改革,巩固和发展社会主义制度,具有十分重要的意义。本文拟就国有资产管理规律问题作些初步的探讨。一、当前国有资产管理方面存在的主要问题当前国有资产管理方面比较突出的问题概括起来主要有六个方面: (一)管理混乱,“家底”

认识管理规律培养管理人才

一、认识管理科学价值加强管理科学的研究和应用,是摆在我们面前的一项重要任务。过去,由于种种原因,没有引起人们的重视,致使我国的管理工作处于落后的状态。基础科学、技术科学是属于“硬件”,即所谓“硬科学”,管理科学则是属于“软件”,即所谓“软科学”。科学技术发展的历史证明,技术的进步,经济的振兴,单靠硬件还不行,还必须发展软科学。

探索班级管理规律做好班级管理工作

本文从以下4方面对班级管理进行了论述,目的在于提高班级的整体素质,对老师及学生都很有帮助。

抓准学员特点 探索管理规律

学员管理是联系教与学的重要环节，是保证教与学落到实处的必要措施，学员管理伴随函授教育的全过程。为此，我们必须提高认识，加强对函授学员的组织管理；研究学员特点，制定具有函授特色的学员管理制度；从严管理，保证管理制度落实。

掌握管理规律 提高学校管理艺术

学校管理不仅是科学,也是艺术。巴特莱法则与抓关键因素,加糖效应与把好事做好;木桶效应与加强薄弱环节,性能、功效不守恒定律与学会整合。从管理的不同层面,告诉我们一个道理:正是这些管理基本原则和方法的不同组合和运用构成了不同组织管理成败的原因。成功的管理是一种在适当的时候对适当的对象运用适当的方法和原则的艺术。

博物馆管理规律初探

本文从管理工作的重要性、博物馆管理工作的中心课题、博物馆管理的规律及制约博物馆管理工作的“物”的特性四个方面出发,总结和分析了中国博物馆事业发展过程中管理工作的一些经验及存在问题,并试图从管理学的基本原理出发为它们找出答案,探索具有中国特色的博物馆管理规律。

论管理规律的层次性

人们对规律与管理规律的含义和特征有诸多论述,但人们更多地是从管理哲学的高度关注规律的客观性、普遍性、重复性、必然性等,却很少有人关注规律的层次性。本文从纵向和横向两个角度对现在人们所概括出来的一些管理规律进行了分析,指出管理规律不仅在深度和水平上,而且在适用范围上都是有层次的。希望本文能有助于人们更全面地认识和把握管理规律。

从杂交水稻的研究成功到转化为生产力探讨科技管理规律

杂交水稻的研究成功,是我国科学技术的一项重大成就,是社会主义科研大协作的胜利。笔者从湖南杂交水稻研究工作的组织和管理中,总结出了许多有益的经验,对于科研课题如何选择,如何做好组织工作,如何组织科研攻关等都是很有参考价值的。

探索科研管理规律,为经济建设服务——记中国科学院第二次科研管理学术讨论会

一中国科学院第二次科研管理学术讨论会于八月四日至八月十日在北京召开,参加会议的有来自全国各地中国科学院所属分院和研究所的代表109人,会议收到学术论文114篇。院长、党组书记卢嘉锡同志、副院长钱三强同志、正副秘书长顾以健同志和胡永畅同志均在大会上发表了指导性的讲话。会议贯彻了学术民主、自由讨论的精神。代表们热烈发言、充分交换意见。经过六天的活动,会议成功地取得了预期的成果。

学校管理规律新论

列宁指出:"规律是宇宙运动中本质的东西的反映"."规律就是关系,……本质的关系或本质之间的关系."我们在考察学校管理的规律时,一定要揭示那些学校管理工作所固有的,在学校管理过程中自始至终起着决定性作用的、主要的、基本的关系,而不是枝节的或衍生出来的关系.本文试图从这一新的角度来探讨学校的管理规律.(一)目标制约着学校的管理工作学校管理必须有明确的目标,才能组织和管理学校中的人、财、物。