思维模式差异对学术英语论文篇章主题句写作的影响及对策

当今社会,随着国际学术交流日益频繁,英语学术论文写作能力越来越受到学界重视。中西方思维模式差异是中国作者英语论文写作一大障碍。本文首先讨论英汉思维模式差异对英语论文写作的影响,聚焦英语论文中篇章主题句写作意识薄弱和表述不规范现象,阐明统领全文的篇章主题句(中心论点)不可或缺;它通过高度凝练语言概括全文主题思想,界定论文的写作目的和清晰的指向性(sense of orientation)。然后通过实例对比、分析中国大学生中心论点写作中存在的问题,并提出改进意见和对策。

大学生英语论说文语篇结构特征调查——篇章主题句和段落主题句的使用

本文以Kaplan(1966)“英语段落呈线性发展”为理论框架,调查中国大学生英语论说文语篇结构特点及其与英语水平之间的相互关系。调查结果显示,中国大学生英语论说文的语篇结构明显具有汉语“迂回型”和“灵活型”语篇模式特征,他们所写的篇章主题句与英语语篇预期的篇章主题句存在差异,缺乏概括性和拓展性。同时,中国大学生不擅长用段落主题句预示段落内容和发展趋向。

论高职学生英语论说文语篇结构特征——对高职学生英语论说文语篇结构的调查分析

以"英语段落呈直线发展"为理论框架,调查分析高职学生英语论说文语篇结构特征,以期对写作教学提供直接参考。调查显示,大多数学生能够运用篇章主题句明确表达个人观点,但这些篇章主题句与英语标准篇章主题句存在很大距离,普遍缺乏概括性和拓展性。"文尾型"语篇模式占大多数,其次为"文首型"和"文中型"。与本科被试相比,英语专科组学生议论文作文水平总体上与本科非英语专业学生相当。