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篇章法在法语教学中的应用
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作者 彭佳 《科技信息》 2008年第13期277-277,共1页
本文旨在解决传统外语教学中存在的学生交际能力差的问题,以法语教学为例,提出了在外语教学中适当引入篇章法的观点。首先阐释了外语教学的主要目的是交际,其次解析了篇章法的概念和主要内容,进而论证了其在教学实践中的可行性和有效性... 本文旨在解决传统外语教学中存在的学生交际能力差的问题,以法语教学为例,提出了在外语教学中适当引入篇章法的观点。首先阐释了外语教学的主要目的是交际,其次解析了篇章法的概念和主要内容,进而论证了其在教学实践中的可行性和有效性,并且提出了若干行之有效的实例和建议,最后得出结论,将篇章法应用到外语教学中,能更好地培养学生的交际能力,从而更好的达到教学目的。 展开更多
关键词 篇章法 教学 交际
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数字图书馆中基于关系图的篇章分析方法研究 被引量:1
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作者 刘平兰 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2003年第12期88-89,92,共3页
在简要介绍篇章的向量空间模型表示的基础上 ,讨论了基于段间相似度和关系图进行篇章分析的方法 ,包括结构分析、主题分析和聚类、浏览与跳段阅读 ,通过分析存在的主要问题 。
关键词 数字图书馆 向量空间模型 关系图 篇章分析 主题分析 聚类分析 结构分析 自然语言 信息检索
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日语篇章法的形成与发展
3
作者 石黑圭 周彤(译) 《日语学习与研究》 CSSCI 2023年第3期1-16,共16页
日语篇章法在时枝诚记的“语言过程观”背景下诞生,至今已有七十余年的学术历史。篇章法分为连接研究、段落研究与篇章结构研究三个领域,二十世纪六十至八十年代间取得了丰硕的研究成果。然而,自九十年代以来,尽管篇章法呈现出多元化的... 日语篇章法在时枝诚记的“语言过程观”背景下诞生,至今已有七十余年的学术历史。篇章法分为连接研究、段落研究与篇章结构研究三个领域,二十世纪六十至八十年代间取得了丰硕的研究成果。然而,自九十年代以来,尽管篇章法呈现出多元化的发展,却逐渐偏离了“从语言主体的角度出发,在时间过程中把握言语行为”这一初心,研究陷入停滞。在此背景下,有必要重拾林四郎篇章法的语言观——“在句子生成过程中观察语篇”“在时间推移过程中把握句子的整合”。笔者将这一杰出的语言观应用于语篇分析之中,分别进行了“阅读中的后续语境预测研究”“写作中的作文书写过程研究”“会话中的填充词使用研究”以及“听力中的课堂笔记记录研究”等四方面的研究尝试。 展开更多
关键词 篇章法 语言过程观 言语主体 时枝诚记 林四郎
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大学英语教学中的篇章结构分析法
4
作者 叶翠英 《河池师专学报》 2001年第1期88-90,共3页
提高学生阅读能力 ,一直是大外教学的主要任务。但大外教学往往更注重阅读技能的训练 ,而忽视了文章的篇章结构分析。为此 。
关键词 大学英语教学 篇章结构分析 阅读能力 阅读训练 叙述文 议论文 段落层次
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篇章考核结业法在《病原生物学》教学中的应用 被引量:1
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作者 张婕 李桂英 刘萍 《产业与科技论坛》 2017年第24期151-152,共2页
考试做为检验教学效果和学生水平的重要环节,是教学的重要组成部分。篇章考核结业法是将一门课程的所有篇章根据知识的衔接程度分为2~4个单元,每个单元采用预知考核结业的方法,分属于过程性考核方法之一。篇章考核结业法采用了多样化的... 考试做为检验教学效果和学生水平的重要环节,是教学的重要组成部分。篇章考核结业法是将一门课程的所有篇章根据知识的衔接程度分为2~4个单元,每个单元采用预知考核结业的方法,分属于过程性考核方法之一。篇章考核结业法采用了多样化的考试方式,灵活的考试管理模式,科学的学生成绩评价体系,有效地改善了教师的教学,提高了学生的学习成绩。 展开更多
关键词 篇章考核结业 病原生物学 教学改革
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篇章结构图式分析法对法语听力理解能力的影响研究
6
作者 王梅 《文化创新比较研究》 2019年第29期90-93,共4页
图式理论是美国学者D.E.Rumelhart于20世纪七八年代提出的一种认知科学理论,我国外语教学界有不少人将其应用于外语课堂的阅读教学并取得了很好的效果.受此启发,我们尝试将图式理论应用于法语听力课堂教学,观察其对提高学生听力理解能... 图式理论是美国学者D.E.Rumelhart于20世纪七八年代提出的一种认知科学理论,我国外语教学界有不少人将其应用于外语课堂的阅读教学并取得了很好的效果.受此启发,我们尝试将图式理论应用于法语听力课堂教学,观察其对提高学生听力理解能力可能产生的影响.经过3轮的课堂观察与反思,我们摸索出了听力素材常见篇章结构图式并将其应用在课堂教学中,实践表明篇章结构图式分析对听力理解能力的影响如一把双刃剑,在使某些学生获益匪浅的同时,却成了另一部分学生听力理解的障碍. 展开更多
关键词 图式理论 篇章结构图式分析 听力教学 听力理解能力
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翻译教学法在大学英语教学中的运用 被引量:1
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作者 唐守尧 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》 2012年第S1期23-24,27,共3页
当前英语教学界大力倡导交际法,直接法等新的教学方法,而传统的翻译教学法常被忽视甚至遭到非议,笔者在英语教学中发现,在大力倡导各种新的教学方法的同时,还应不拘一格地注重翻译教学法的使用,尤其在读与译的技能培养方面,翻译教学法... 当前英语教学界大力倡导交际法,直接法等新的教学方法,而传统的翻译教学法常被忽视甚至遭到非议,笔者在英语教学中发现,在大力倡导各种新的教学方法的同时,还应不拘一格地注重翻译教学法的使用,尤其在读与译的技能培养方面,翻译教学法在一定程序上仍应占有一定地位,因为这种方法的使用具有可以帮助学生使其重视母语的学习,弥补学生句法结构不清,培养学生较高的翻译技能等特点,本文主要探讨了翻译教学法在大学英语教学中的运用价值和在实际教学中的具体做法. 展开更多
关键词 翻译教学 翻译单位 篇章法 直译 意译
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古汉语副词“方”的多义性及其语义演变 被引量:10
8
作者 谷峰 《语言科学》 CSSCI 2008年第6期580-589,共10页
多义性是观察语义演变的窗口。古汉语副词"方"有多个义项,其中"正好"是原型义,"刚刚/才、正在、仅仅、几乎、马上、P才Q"是衍生义。"方"遵循如下引申路径:1)"正好→仅仅→P才Q";2)&q... 多义性是观察语义演变的窗口。古汉语副词"方"有多个义项,其中"正好"是原型义,"刚刚/才、正在、仅仅、几乎、马上、P才Q"是衍生义。"方"遵循如下引申路径:1)"正好→仅仅→P才Q";2)"正好→同时→刚刚/才、正在、(当即→)即将"。衍生义的实现是篇章用法固化的结果,"方"的语义演变具有共性意义。 展开更多
关键词 古汉语 副词 “方” 多义性 语义演变路径 篇章 共性
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Factors Affecting English Reading of High School Studies
9
作者 芮黎 《Sino-US English Teaching》 2006年第4期30-32,共3页
Compared with the skills of listening and speaking, reading is commonly considered to be one of the most difficult skills to be improved for the middle school students. The slow progression results from various obstac... Compared with the skills of listening and speaking, reading is commonly considered to be one of the most difficult skills to be improved for the middle school students. The slow progression results from various obstacles the students might confront in their reading. This essay makes a summary of various difficulties that hinder the students' successful reading comprehension, from the aspects of vocabulary, sentence and grammar, understanding of a passage, habits of reading, logic thinking, meanings of language and culture background. 展开更多
关键词 vocabulary sentence and grammar habits of reading logic thinking culture background
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篇章考核结业法在病原生物学与免疫学教学中的运用研究
10
作者 谢玲林 李桂英 +1 位作者 刘萍 梅俊如 《林区教学》 2017年第12期73-75,共3页
探究"篇章考核结业法"考核模式在教学中的运用效果,形成科学的评价体系。在2015级五年制高职护理班中,随机抽取两个班,采取集中期末考试常规模式进行教育教学和考核(对照组),随机抽取另外两个班,按研究模式进行教育教学和考核(实... 探究"篇章考核结业法"考核模式在教学中的运用效果,形成科学的评价体系。在2015级五年制高职护理班中,随机抽取两个班,采取集中期末考试常规模式进行教育教学和考核(对照组),随机抽取另外两个班,按研究模式进行教育教学和考核(实验组)。考试结束后分别对两组学生的成绩进行统计和分析,通过问卷调查的形式评价教学效果。最后,实验组学生的理论考试平均成绩明显高于对照组学生的理论考试平均成绩,差异有统计学意义(P﹤0.05)。篇章考核结业法在病原生物学与免疫学教学中具有一定的运用效果,为促进学院考务工作的改革和管理提供新的思路。 展开更多
关键词 篇章考核结业 病原生物学与免疫学 运用
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规矩与突破——评江苏常州市王刚作品
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作者 何朝波 蒋宏波 王明贵 《中国钢笔书法》 2006年第8期46-47,共2页
  王刚先生的作品在隶楷之间,似取法西晋、十六国时期的<谷朗碑>、<二爨>或曾直接、间接受过其影响,古厚朴茂,稚拙态憨,以情架构,以构显韵,崛强有力,且整篇章法平稳,各个部分安置妥贴周详,是一篇不错的作品.……
关键词 《笔意赞》 王僧虔 篇章法 江苏常州
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朵云书翰
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作者 陈作霖 《书法》 2018年第7期74-75,共2页
楷书《风林烟云》八言联王国飞(浙江):此件作品主要参考赵之谦魏碑用笔。赵之谦的魏碑书法,在诸多师法魏碑的书家中是独具特色的,其笔法充分地体现了北碑的雄风。此件作品作者以轻快的笔调模拟赵之谦魏碑的厚重与流畅,抓住了赵之谦... 楷书《风林烟云》八言联王国飞(浙江):此件作品主要参考赵之谦魏碑用笔。赵之谦的魏碑书法,在诸多师法魏碑的书家中是独具特色的,其笔法充分地体现了北碑的雄风。此件作品作者以轻快的笔调模拟赵之谦魏碑的厚重与流畅,抓住了赵之谦用笔中把魏碑刚健的方笔与婉转的圆笔巧妙地结合在一起的特点,以帖学的流转为主调,调和魏碑的生拙。 展开更多
关键词 不足之处 篇章法 礼器碑 赵之谦
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