“就这样”类指代词语的篇章连接功能

以"就这样"为代表的一些谓词性指代词语,如"这样、就是这样、这么着、就这么着、这么地(的)、就这么地(的)、这样子"等在现代汉语中已发展出篇章连接成分的用法。本文分析了其篇章连接功能的具体表现,探讨了它们的来源。

英语母语者对汉语因果篇章连接标记习得的动态研究

复合句范畴内因果关系关联词语的研究一直是句法分析的重要议题之一,但篇章范畴的标记词的习得研究却是研究的弱点。通过对英语母语者汉语因果篇章连接标记习得的动态研究,分析了中介语篇章衔接的阶段性特征与二语学习者组篇能力的发展趋势,深入探讨了第二语言学习者篇章习得过程与规律。经过统计调查表明,偏误类型主要有:"语形"偏误,交际策略偏误,逻辑偏误和词序偏误。根据以上因果篇章连接标记各偏误类型的考察,得出因果篇章连接标记各阶段的偏误分布规律:偏误发生时段与偏误特征具有相关性,偏误的分布和延续量度与标记词的难易度成正比,相关偏误类型之间互相影响、互动变化。

“问题是”的篇章连接作用

在现代汉语里,“问题是”后面可以接小句、复句和句组,起到篇章连接的作用。其篇章连接功能包括三个层次,分别为:命题功能、逻辑关联功能和话语标记功能,并且这三个层次的功能是依次虚化的。“问题是”作为篇章连接成分的演变属于共时语法化现象。

篇章连接成分“话是这么说”

”本文对日常语言运用过程中经常使用的篇章连接成分“话是这么说”这一短语的语用情况进行了思考,通过考察得出此短语作为篇章连接成分所表达的语义关系主要以让步转折为主,还包括让步增补、让步转题、让步修正等语义关系,因此不能笼统归入前人探讨篇章连接成分所分类型。提出这种复杂性给这一短语作为连接成分的归类等系统性研究提出了新的问题。最后从语义延伸变化的角度讨论了此短语作为连接成分的附加义和作为非连接成分的变异。

篇章连接语的语用意义及翻译

本文对篇章连接语在原文中显化和隐化的语用意义进行了分析并对在译文中如何取得对等的语用效果做了初步的尝试。所得结论为,无论在原文中还是在译文中,连接词的使用的依据是能否实现作者或者译者的语用意图。

意外类篇章连接成分“不知怎么”研究

现在汉语中的"不知怎么"从一个临时的否定组合发展为意外类篇章连接成分,连接两个具有转折关系的分项,表达"意料之外"或"突然发生"的意外义,具有转换话题或推进语篇的篇章建构功能、标记意外并表明态度的人际功能、凸显焦点和提请注意的互动功能。从否定命题到篇章连接成分的演变是语用法语法化的结果。

短语式连接成分的篇章结构分析

短语式篇章连接成分,如"一般来说/一般说来",其篇章功能的体现方式是其"篇章分布",表现为"篇章位置"和"篇章关系"。对其作篇章结构分析,应围绕这两点展开。描写和解释的具体项目如下:该成分的语义、结构、性质、历时发展过程及同类结构的普遍特点,该成分在句中和篇章中的出现位置及隐现情况,所标记和所引导的语篇单位的句法性质和语义特点,该成分与其篇章直接成分之间的结构关系、语义关系和篇章关系,所构成的"篇章言语块"的整体特点、该"言语块"与上下文的关系,篇章中与该成分共现的词语。这样的篇章结构分析框架,可有效阐述短语式篇章连接成分的特点。

篇章连接标记“这一来”

"这一来"本是个动词性短语,由于"来"语义泛化以及"这一来"位置的改变,在元明时期开始发生虚化,成为一个篇章连接标记。它具有"连续式"和"非连续式"两种篇章组合,并通过三种方式实现其篇章功能:一是回指原因前导句,引出已然结果,二是回指假设前导句,引出未然结果,三是回指列举前导句,引出评注性结果。

论古汉语篇章中的连接成分“是时”

"是时"是较早形成且为数不多的上古汉语篇章连接成分之一,其结构形式多样,基本含义为"这时","是时"的语篇位置取决于作者的强调重点和新线索的介入,在语篇中起着评述前文、引入新线索、插入背景信息等多重功能。作为篇章连接成分,"是时"在战国时期就已出现,并因叙事文体的发展在汉代得到高频使用,后因"是"的系词功能的定型而在中古时期从口语中淡出,到近现代汉语中仅仅极少量留存于带仿古色彩的语篇中。

“这样”的非代词用法及其篇章功能

现代汉语里"这样"有非代词用法,具有篇章连接功能,并通过两种方式实现其篇章功能:一是连接前导语与后续语,凸显二者之间的逻辑语义关系,包括两种情况:1.回指原因前导语,引出已然结果;2.回指假设前导语,引出未然结果。二是基于前导语,提出建议,标注话轮终结。

维吾尔、哈萨克族学生汉语连接成分偏误分析

根据篇章语言学理论并通过对大量语料进行分析后发现,在汉语叙述体篇章中,新疆少数民族学生(主要是维吾尔、哈萨克族学生)对连接成分的使用容易出现以下几种偏误:连接成分的误用、冗余和缺失等。以上偏误主要是由于学生母话的干扰、目的语的负迁移、缺乏汉语语感、教材和教师教学指导不足等原因造成的。

中华文化“走出去”的重要载体与纽带——“一带一路”沿线国家留学生汉语流畅度分析及提升策略研究

随着"一带一路"战略的实施,沿线国家来华留学的人数逐年增加,而留学生在汉语表达流畅度方面存在的问题日益暴露出来。本文通过对"一带一路"沿线国家留学生汉语使用流畅度的分析,辅以篇章连接成分在中国古代两部小说和两部专书使用上的差异作为证据,从侧面证明汉语教学中增加篇章连接成分的内容,对于提升"一带一路"留学生汉语使用流畅度具有巨大的作用。

英语篇章显性逻辑连接意识与英语写作水平潜在关系研究

本研究以165名英语专业本科二年级学生为受试,通过系列实证研究探讨了英语篇章显性逻辑连接意识(涉及篇章逻辑语义关系范畴和显性逻辑连接方式)与英语写作水平的潜在关系。结论如下:1)英语篇章逻辑语义关系范畴、篇章显性逻辑连接方式及整体的篇章显性逻辑连接意识与英语写作水平均存在显著正相关;2)增强关系和延伸关系两种逻辑语义关系范畴,以及小句间和句/群/段间两种显性逻辑连接方式对英语写作水平均具有显著预测作用;3)英语写作水平较高者的篇章显性逻辑连接意识各方面均得到充分发展,而水平较低者的篇章显性逻辑连接意识各方面则普遍表现欠佳或存在某种程度的缺陷。

语篇分析在精读课教学中的应用

大学公外英语精读课要求教师在有限的教学时间内最大限度地培养学生的听,说,读,写综合能力.传统的教学模式难以达到这一教学目的.本文作者在大学一年级的精读课上尝试使用讲解字词与语篇分析相结合的方法.调动了学生的学习主动性,改变了以往精读课上枯燥乏味的气氛.

建立“汉语中介语语料库系统”的基本设想

一 "汉语中介语语料库系统"是一个利用第一语言为非汉语的学生（以下称为"汉语L2学生"）的汉语书面语料,全面、细致地记录他们汉语学习过程中的语言表现和研究他们汉语习得过程的计算机软件。该软件将收集不同背景和不同学习阶段的汉语L2学生的书面语料一百万字以上,并对语料属性、语料中的字、词、句和段落篇章等单位与项目进行完备的计算机处理,以实现对各种条件和要求下的语料数据进行便捷的机器检索和提取。研制该软件旨在为研究汉语L2学生学习和习得汉语的规律提供有关学生书面语言表现的各种单项的或综合的资料和信息,从而为建立和发展作为外语或第二语言的汉语学习理论,为丰富和完善对外汉语教学理论作一些基础性的准备工作。

“比喻”:作为一个词

比喻作为一种修辞现象,学界关注较多,而作为一个词的"比喻",其自身特点,如词汇意义、句法功能、语用功能、篇章功能,尚缺乏基本描写和解释。"比喻""譬喻""比方""打比方""比"这组比喻同义词及相关短语,可以看作比喻词(一般修辞学论著所称"比喻词"仅指"像、好像、好比、如同、仿佛"等)的一个特殊小类,也同样可以用作比喻的显性词语标记形式。"比喻"兼名词和动词,用于比喻现象的标记方式相应地也有两种情形:动词性的陈述、体词性的指称。无论"比喻自述"兼"比喻自评",还是转述他人比喻时所加评论,其独特的元语言用法,都表明了对所用比喻的主观态度,形成特殊的语用现象。可以独立使用的"(你)打比喻说""、(你)打个比喻""、(你)打个比喻说"等结构较为定型的短语,都是比喻自述的标记,并且都是篇章连接成分,有鲜明的篇章衔接性。