基于篇际关系的承文性研究

本文在宏观层面上探讨了语篇之间因"篇际关系"的链接而形成的层级连贯性。通过构拟互文语篇理论视角下语篇世界的层级关系,本文发现:语篇的实现是从微观向宏观跨越的关键层级。本文以热拉尔·热奈特五种"跨文本性"中的"承文性"为考察对象进行篇际关系的探索,首先厘清"承文性"等核心概念,推导出其基本构成要素,解析文本演变的承文性特征,力图解释承文本派生的动因和机制,归结出语篇生成和理解的规律。

文学语篇的承文性研究——以小说《铸剑》和《三王墓》为例

当前的语言研究呈现出从句子研究到篇章研究再到篇际研究之势,强调篇章与篇章之间存在着动态联系的"互文性"理论正显示出强大的生命力和解释力。基于这种分析,本文首先介绍了克里斯蒂娃的"互文性"理论(也即"广义互文"),以及热拉尔·热奈特"跨文本性"概念中的"狭义互文"理论。针对当前作为五种"跨文本类型"之一的"承文性"理论研究成果不足的现状,本文将承文性概念引入文学语篇研究领域,以晋代干宝的志怪小说集《搜神记》中的《三王墓》和鲁迅改编自《三王墓》的小说《铸剑》为例,从小说的人物设置、叙事结构、环境描写出发,深入探讨了从前文本《三王墓》到承文本《铸剑》的派生类型、生成方式以及派生意图。

教学语篇的承文性研究

本文将法国学者热拉尔·热奈特五种"跨文本性"中的"承文性"引入语篇分析领域,以此探讨篇际关系。首先从语篇语言学的角度明确了"承文性"的概念意义,提出了"承文性三要素"前文本、派生关系和承文本概念,以此为基础构建了"承文场",并在"承文场"中讨论了教学语篇上下承启系列演变形成的关系。本文将教学承文本的改造实现方式归结为"改写""模仿""接续""改编"四种,从这四种改造方式出发,结合语篇主体、语篇类型等因素探究教学语篇的互文实现路径,发掘承文本与前文本间相互映射、相互关联的语篇结构规律。

学位论文文献综述的元文性分析

论文从元文性的理论视角出发,以人文社科类博士学位论文文献综述为研究对象,对篇际互文关系展开研讨。论文借鉴系统功能语言学和互文语篇理论,首先考察元文性的动态层级关系,重点分析学位论文文献综述中显性、隐性元文关系及其语篇功能,在此基础上提取了文献综述文本建构过程中的评论模式,讨论了如何在动态的语篇关系中把握意义的生成与理解,在作者-读者-语境的三维空间中确定语篇的意义和功能。