体育教育专业篮球专修课程过程性评价研究

采用调查、实验等方法,对西安体院体育教育专业篮球专修课4学期的教学进行过程性评价研究。研究表明,对篮球专修课多学期教学过程进行过程性教学评价能够提高学生的学习水平,有利于提高学生对篮球主修课程的学习兴趣、学习的认真程度和学生对教学的满意度,有利于教学过程的控制和教学信息的及时反馈,保证了教学过程的优化和教学质量的提高。

应用型人才视野下大学篮球专修课程教学改革研究

篮球课程是大学体育专业的主要课程之一,承载着增强学生健康体魄、发展体育技能等重要使命,同时,大学篮球专修课程教学体系对于体育教学目标的实现具有重要的影响作用,应用人才视野下对于学校的培养目标有了新要求,大学篮球专修课程的教学目标也要与应用型人才培养目标相适应,本文通过论述应用型人才视野下对学校培养目标的要求,分析目前大学篮球专修课程教学中存在的问题,并提出具体的应用型人才视野下大学篮球专修课程教学改革措施。

对篮球专修课程进行分层教学的实践探究

学生由于各方面的差异在身体素质、篮球技能水平方面都会存在一些影响,这些差异会影响学生对教学内容的接受。在篮球专修课程中实行分层教学可以更好地掌握学生的实际水平,根据学生的技能基础开展各种教学可以帮助学生取得较为理想的训练效果。如何在篮球专修课程中运用分层教学是目前最需要解决的问题,也是学生获得最快发展的有效途径。

体育教育专业篮球专修课程过程性评价研究

随着我国教育事业的发展，我国教育理论也在不断前进。新时期对教育理论提出了新要求。在我国高等学校体育教育专业篮球专修课堂上评价机制还不够完善．需要重视评价机制的建立，为高校体育专业培养目标的实现提供保障。本文就体育教育专业篮球专修课程过程性评价进行了论述．以期为我国体育教育事业的发展提供借鉴。

对我校篮球（专修）课程教学中强化技能培养的调查研究

本文采用问卷调查法，就篮球专修课程教学中强化技能训练的相关问题进行调查研究．旨在为该课程教学改革提供参考。