高校俱乐部制篮球公共课实行主体性教学模式研究

篮球俱乐部主体性教学模式,摆脱了传统的篮球教学观念和方法,学生自主地选课、选教师、选上课时间,是学生个性发展的需要,调动了学生学习的积极性。

普通高校篮球公共课教学评价的弊端及修正途径研究

运用文献综述法对普通高校篮球公共课教学评价的弊端进行解析,对相关的修正途径进行探讨,其目的在于为改善公共篮球教学评价手段单一、效果低下的现状提供必要的借鉴与参考。这对于促进多元化评价体系的构建,提高学生篮球学习的实用效果,推动高校篮球运动的发展,具有重要的现实意义。

合作教学模式在高校篮球公共课中的应用

通过教学对比实验,探讨合作教学模式运用于高校篮球公共课教学中的效果,分别从篮球技战术、定点投篮、学习态度、观察问题解决问题能力、团结合作凝聚力、团体意识等方面评价合作教学模式。

试论篮球公共课对大学生个性形成的作用

该文通过文献资料法、访谈法、数理统计等方法,对篮球公共课对当代大学生个性形成与发展作用进行了研究。结果表明篮球公共课可以增进交往、促进大学生心理健康、促使更快的融入社会、培养竞争意识、团队意识、奉献精神,磨练意志品质等作用。旨在希望引起有关部门和教育工作者重视,有针对的对篮球公共课学生进行积极引导,提高学生兴趣,培养学生优秀品质,从而促进大学生个性形成和促进个性发展。

湖北省高校篮球公共课教学问题与对策探讨

文章通过分析当前湖北高校篮球公共课教学中存在的主要问题,然后针对这些问题进行探讨分析,并提出针对性措施,以期为提高湖北高校篮球公共课的教学水平和教学质量,推动素质教育在体育教学中的落实。

普通高校女大学生篮球公共课教学的发展现状分析

文章采用文献资料法、问卷调查法以及数理统计法对普通高校女大学生篮球公共课教学的发展现状进行调查分析,结果表明:女大学生在篮球学习动机上具有一定的功利性;在篮球学习兴趣上,尚有待于进一步提高;在篮球学习效果上,实用性较为低下;对学校公共篮球课教学的满意程度存在着一定的模糊性.基于此提出了创新教学内容、变革教学方法以及改善教学评价等发展建议,以期能够推动普通高校女大学生篮球公共课教学实用价值的全面提高.

明星效应对高校篮球公共课教学的影响研究

明星效应指的是明星出现时能够对于事物的影响进行强化或者扩大的效益,或者是人们对于明星进行模仿的心理。在明星效应中其关键问题是对于明星的社会认知程度,只有基于强烈的偶像崇拜心理,才能够表现出巨大的感染力和号召力,在当今生活中人们在很多方面都受到了明星效应的影响。高校大学生处于心智初成的阶段,受到明星效应的影响最为深刻,而高校篮球公共课是促进大学生全面发展的重要途径,在高校课程中运用明星效应能够吸引学生的主动性和积极性,从而促进高校篮球教学的良好发展。

高校篮球公共课教学理念创新探析

教学理念陈旧是大学篮球公共课缺乏吸引力的重要原因。应创新教学理念,如,坚持"兴趣第一"、注重学生体验;坚持以生为本、注重科学引导;区别不同对象、实施因材施教;全面综合考量、实施科学评价;提高综合素养等,让篮球课充满魅力。

阳光体育背景下高校篮球公共课教学研究

以阳光体育为背景,对高校篮球公共课教学的教学目标、教学内容、教学方法、教学考核四个方面的特点进行研究。总结高校篮球公共课教学中存在的问题并提出在阳光体育背景下如何改进高校篮球公共课的课程设计、教学内容、教学教法及考核评价体系的建议。

“互联网+体育”背景下高校篮球公共课信息化教学研究

"互联网+"打造了一个开放性的网络格局,"互联网+体育"推动了体育教学的创新发展。高校篮球公共课作为高等教育体系中不可或缺的组成部分,开展信息化教学有其独有价值。但信息化教学在篮球公共课中的应用尚处于探索阶段,还需从转变理念革新、资源整合、方法优化和评价俞新出发,为高校篮球公共课信息化教学提供助力。

差异性教学法在篮球公共课教学中的运用研究

篮球运动项目深受学生的喜爱,差异性教学法可使教学成果明显提高,经过实践证明:学生的技术、技能水平、测试成绩、兴趣及积极性都是通过教学观念的转变,教学过程的优化和改进,评价标准的不同制定而能够为学生的可持续发展和终身体育奠定扎实的基础。

运动App在高校篮球公共课中的应用模式研究

运动App具有信息量大、针对性强、即时便捷方面的优势,可以有效地辅助高校篮球公共课教学工作的进行。基于此,文章在简要阐述运动App基本特征及其在篮球公共课中应用价值的基础上,系统剖析了运动App的应用模式。这一方面深化对运动App教学价值的认识,另一方面也能够为教学工作顺利进行提供必要的指导,借助运动App提高篮球公共课教学质量和效率。

分组教学法在高校篮球公共课中的应用研究

近年来随着高校的不断扩招以及篮球运动作为高校一项重要的公共必修课,给广大高校篮球教师带来了不小的压力。在公共篮球课中,学生的身体素质存在比较大的差异,篮球基础水平参差不齐,因此出现在篮球公共课中学生自身的学习和理解能力差距很大。如何让学生在最短的时间内掌握并能应用于实践,是高校教师在篮球公共课中亟需解决的问题。我国传统教学忽视集体性的教学策略,忽视学生团结协作的能力。通过什么样的教学方法提高和改善学生在学习篮球课中的成绩,是高校篮球教师应该解决的问题。在篮球公共课中采用分组教学,不但可以使学生突出自己的学习优势,体现自身的特长,而且有利于学生综合能力的提高。

互惠分组模式在高校篮球公共课教学中的应用

本文首先分析了互惠分组模式在高校篮球教学中的重要作用,指出互惠分组模式在照顾不同基础学生学习、满足一定基础学生水平的再提高以及保证教学的流畅性方面有重要作用。然后结合一线教学实际,提出了互惠分组模式在高校篮球公共课教学中的分组办法和原则、分组练习要求、组别的动态变化和不同的评价机制等实际操作问题,以供教学参考。

任务驱动教学法在普通高校篮球公共课教学中的应用研究

针对普通高校篮球公共课教学方法单一、教学效果低下以及学生自主学习意识培养受限严重等现实问题,采用文献综述法对任务驱动教学法在普通高校篮球公共课教学中的应用进行研究,旨在于为丰富普通高校篮球公共课的教学方法体系,改善普通高校篮球公共课教学效果低下的现状,促进学生篮球自主学习能力的有效发展,提供必要的借鉴与参考。

山东省独立学院 篮球公共课开展现状与发展对策研究

本文运用数理统计、问卷调查等方法对山东10所独立学院的篮球公共课的多方面进行研究,对山东省独立学院篮球公共课的开展现状和出现的问题进行研究分析,并提出合理性建议,为更进一步完善本省独立学院的篮球公共课的发展提供参考。

浅谈如何提高高职院校篮球教学质量

篮球教学质量的好坏取决于多种因素。如何提高高职院校公共体育课教学质量是目前教育界普遍关注和共同研究的问题。本文根据篮球运动的特点,就如何提高高职院校篮球教学质量的问题,从教材内容的选择和教学方法的改进等方面进行了有益的探讨。

高校异地校区篮球必修课的改革研究

随着我国高校的不断改革和发展,高校体育教育受到国家的重视,国家体育总局颁布的《“十四五”体育发展规划》明确了高校体育领域相关工作的发展目标,包括高校体育工作、体育助力乡村振兴工程等。在高校体育项目中,篮球运动受众群体十分庞大,篮球教学也是其中重要的组成部分。因此,为了高校篮球教学质量的提升,该文采用文献资料法对高校篮球教学的意义进行概述,运用调查、访谈等方法对当前高校异地校区篮球教学现状进行调查分析,总结高校篮球教学改革的影响因素,并提出高校异地校区篮球公共课发展策略,为今后其他高等院校异地校区体育必修课的开展提供理论依据和实施建议。

“阳光体育”下高校公体篮球课教学改革研究

本文针对普通高校篮球公体课进行调查研究,主要采用的是文献资料法、调查访谈法、数理统计法等研究方法,目的是了解高校篮球目前存在的主要问题,以及公体课的教学的基本状况,针对这一状况提出改革措施,和在"阳光体育"下篮球公体课进一步改革与发展的建议。

兴趣教学法在普通高校公共篮球课教学中的应用研究

学习兴趣是确保学生学习行为持久性保持的重要动力,对学生的学习效果具有重要的促进作用。本研究对兴趣教学法在普通高校公共篮球课教学中的应用途径进行探讨,其目的在于为提高学生篮球学习的兴趣,促进篮球运动运动技能的不断发展,提高普通高校公共篮球课教学的整体效果,提供必要的借鉴与参考。