课程思政视域下“篮球”主项课程教学大纲重构研究——以遵义师范学院为例

随着教育改革的深入推进,课程思政已成为高校教育的重要方向。文章基于对遵义师范学院篮球教学大纲的深入分析,探讨了课程思政视域下篮球教学大纲的思政目标、思政与教学融合、思政评价等方面存在的问题,提出教学大纲的修订建议,旨在为课程思政背景下的篮球教学改革提供有益参考。

课程思政视域下高职院校篮球课程教学设计和实践探究

在现如今的教育中,体育科目中的课程思政尤为重要,课程思政有这在新时代为社会培养高素质复合型人才的重要任务,而体育科目则肩负着为学生锻炼出足够为后续参加社会建设的健康体魄的任务。篮球作为竞技体育的一种,具有较强的体育精神,而思政教育与其有这较多的重合点,将两者进行结合能更好的对学生开展思政教育。但现如今,高职院校开展思政教育存在着一些问题。因此,高职院校要努力解决这些阻碍,让两者更好的结合,培养出对社会有用的人才。

合作性学习在大学体育篮球课程教学中的应用

随着高校大学体育篮球课程教学改革的不断深入,对教法提出了更高的要求,传统的教学方法已经不能全部满足现代教学的需要,发展新的教学方法的应用研究显得十分重要,通过对教学环节的理论研究,创新教学方法,进而指导教学实践,满足发展的需要。合作性学习就是现代教学当中一种新颖有效的教学模式之一。教学目标可通过学生在基层小组学习中,正式与非正式合作小组学习中的具体活动来实现。此外,教师在实践中还须注意自身作用,如何分组及体育器材运用等系列的问题。

慕课模式下在线篮球教学课程的价值剖析

以当前篮球教学中存在的突出问题为切入点,在慕课模式下对在线篮球教学课程及其教学模式的价值进行深入探析,其价值具体表现在:(1)实现了教学中理论与实践的统一;(2)打破时空界限,改革传统教学;(3)有助于建立健全体育在线开放课程体系;(4)有助于落实国家教育战略,贯彻教育信息化方针。

高职院校篮球课程教学对大学生身心健康促进的效果分析——以常州信息职业技术学院为例

从高职院校体育教学实际情况出发,随机选取参与篮球选项课的大学生为研究对象,采取多样的、科学的研究方法,对篮球选项课前后学生的身心健康相关指标进行测试和研究,并针对研究中高职院校篮球选项课存在的问题提出相应的措施,为大学生身心健康的全面发展提供一些合理的研究建议。

高校篮球课程教学模式改革方向研究

面对当前青少年体质下降的严峻情况,体育教学开始逐渐得到各大高校的重视,篮球教学也要改变传统的教学模式,从根本上加以改进,逐步培养学生参与的积极性与主动锻炼的热情。通过对当前高校篮球教学中存在问题的分析,可明确新时期篮球教学的目的,丰富篮球教学方法,完善篮球考核评价机制,利于促进篮球课程教育模式的改革。

在大学体育篮球课程教学中合作性学习的应用分析

篮球是一项五人团队比拼性质的体育运动,尤其对队员的合作意识与配合能力提出了很高要求。在新课改背景下,传统的大学篮球教学方法已不符合教学要求,将合作性学习理念融入篮球教学中,可以使课程教学更加立体、高效,从而完善体育教学体系。本文立足于当前大学篮球课程教学中的缺陷,分析将合作性学习思想应用在篮球教学中的优势,并提出具体的应用方法。

普通高校篮球课程与教学目标分析与探讨

本文通过文献资料、访问调查法、数据统计法对当前普通高校篮球课程内容及教学目标的状况调查分析,结合学校对篮球课程的需要找到其中的不足,找出适合普通高校教学发展需要,为篮球课程及教学目标改革提供参考及建议。

合作性学习在大学体育篮球课程教学中的应用

篮球与其他的运动项目相比,具有对抗性和合作性的特征,需要参与到篮球运动项目当中的运动员利用合作的方式获取胜利。传统的大学体育篮球课程教学当中主要采用的是单一的示范法、讲授法,这无法有效地满足学生在学习篮球方面的实际需要。因此,本文通过探讨和分析在大学体育篮球课程教学当中应用合作性学习的具体策略,希望能强化大学体育篮球课程教学合作性学习的应用效果和质量。

试论高校篮球课程教学改革

高校篮球课程教学,由于拘泥于传统教学模式,难以达到篮球教学的真正目的。难以培养学生的综合能力。只有深化改革高校篮球课程教学,才能更好地推动教育教学的发展。激发学生自主学习的能力,培养创新精神,增强团队协作能力。这对培养高素质人才至关重要。

合作性学习在大学体育篮球课程教学中的应用

大学体育篮球教学正面临着改革,其改革的成果将直接影响到大学生素质的提升。篮球课程教学并不仅是要培养学生具备专业的篮球技能,使其具备强健的体魄,还要重视学生合作意识的培养,使学生能够具备团队协作的意识与精神。本文主要就合作性学习在大学体育篮球课程教学中的应用进行分析,希望可以对大学体育篮球教学起到有效的参考。

高职篮球课程教学中的层次教学法应用探微

篮球课程是高职院校体育课程中重要的一门课程。传统的教学方法只是统一对学生进行授课,忽略了学生各方面的差异。以学生的个人素质为依据,采用层次教学方法,对学生篮球水平进行由低到高的区分,层层教学,有利于激发学生对篮球运动兴趣,有利于学生篮球技能的培养,有利于学生身心健康的全面发展,有利于篮球课程的发展。该文主要对高职篮球课程教学的现状和层次教学法的内涵,在篮球课程中的应用、意义及其会出现的问题进行系统的论述。

三人制篮球入奥背景下高校体育类专业篮球课程教学的研究

本文以三人制篮球正式成为奥运会比赛项目为背景,探讨作为培养篮球人才阵地之一的高校体育类专业篮球课程教学中如何开展三人制篮球教学,通过对高校篮球的教学现状、三人制篮球的技战术特点以及三人制篮球作为高校体育类专业篮球课程主要教学内容之一的必要性和可行性等方面进行研究,旨在更好推动三人制篮球运动向前发展,培养更多适合三人制篮球运动的篮球人才,同时为中国三人制篮球更好发展贡献力量。

合作学习视角下高职篮球课程教学中存在的问题及对策建议

在教育不断深入改革的背景下,传统的教学形式和教学方法已经不能完全的适用在当前的篮球课程教学过程中,将新的教育理念融入到篮球教学中已经成为至关重要的问题。在当前的教学改革中,篮球课程教学存在着许多的问题,包括:旧有的教学理念不利于达到高质量的教学效果;机械的教学手段使得学生的团队协调能力无法提升。合作式学习理论作为一种全新的教学理念,应通过转变传统的旧有的教学理念,体会合作学习精神;以合作学习为教学手段,提升学生的团队协调能力从而将其融入到高等职业学校篮球课程教学过程中。

中职学校篮球体育课堂教学新方法的探讨

基于当前时代发展要求以及教育改革进程的进行,针对我国中职体育教育中篮球教学方法的落后与保守的现状,提出趣味教学法和鼓励教学法等新型教学方法,有助于改善当前篮球教学现状,提高中职院校篮球教学质量,促进中职学生身心发展,并注重教学方法的实际案例分析,提高在教学过程中的教学时效性和科学性、教学组织形式多样性的特点。

层次教学法在篮球教学中应用

新的课程标准对体育教学内容、方式、目标也提出了新的要求,相应的也有很多教学方法上的尝试和改革。本文就层次教学法在高职篮球课程教学中的组织和实施展开了深入探讨。

教育生态观视域下高校篮球教学改革研究

本文从教育生态观的概述作为为切入点,分析了目前我国高校篮球课程教学存在的问题,详细阐述了教育生态观下的高校篮球课程教学改革的思路,从教育生态观出发,创造出良好的生态教育环境,在教学过程要充分体现以学生为本,教学情景的融通共生,使学生的知识与实践能力有机结合在一起。

“一平方”小学篮球校本课程的开发与研究

"一平方"小学篮球校本课程指教师在有限的区域进行篮球课程教学,针对学生的个体差异进行个性化施教,从而达到全面提高学生身体素质的目的。重在培养学生的兴趣,促进技能的提高,养成良好的习惯,形成积极的态度。其内容丰富,形式灵活。学校可通过营造全员育人氛围、突出学生主体地位、建设校园篮球文化等路径,打造"一平方"篮球课程的校园文化。

基于慕课视角下高校篮球课程教学创新策略研究

随着我国教育改革进程的不断推进,作为我国教育体系中的重要组成部分,高校也开始逐步增加对篮球教学的重视程度与改革力度,但是由于多方面因素的影响,我国高校篮球教学改革过程中仍然存在各种各样的现实问题,这给高校篮球教学改革工作的顺利开展、篮球教学质量的提升造成了很大的阻碍。随着互联网技术的高速发展,如今网络技术已经开始广泛渗透于各个领域中,并渐渐地与教育教学领域进行融合发展,在这一环境下,慕课也开始广泛应用于教育教学领域中,这就为我国高校篮球课程教学的改革与创新提供了坚实的基础。该文首先对慕课的概念与特点进行阐析,然后基于慕课视域下对高校篮球课程教学创新的重要性、主要问题进行分析,然后在此基础上对具体的创新策略进行探索,以期能够为我国高校篮球教学事业的高水平发展提供一定的理论帮助。

层次教学法在高职篮球课程教学中的运用分析

作为高职体育课程中必修的一项,篮球教学一直在高校体育教学中占据着举足轻重的地位,篮球运动不仅具备多数体育项目的健身作用,而且作为一项集体活动,能够促进学生集体意识与合作精神的培养,因此,合理的教学方法一直是今年篮球教育者关注的重点,本文即介绍了层次教学法在告知篮球课程教学中的作用及具体应用途径,以作参考。