篮球教练员文化领导力的建构与提升

篮球教练员是球队文化的建设者、践行者和维护者,其主要职责之一就是培育和建设球队文化,须具备凝练和培育球队文化的意识和能力,充分发挥球队文化熏陶人、影响人的独特育人作用。根据文化结构“四层次说”,从文化载体的角度对篮球教练员文化领导力的建构要素进行分析,发现其由物质文化建设、行为文化建设、制度文化建设和精神文化建设构成。围绕“为何重要”“如何提升”阐述篮球教练员文化领导力的提升路径。

微观视角下中国篮球教练员人力资本分析

运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,从微观角度对中国篮球教练员的人力资本——知识、能力、健康三个维度进行分析,评判以往研究中所存在的盲点,认为本土教练的失位势必影响我国竞技篮球的发展。

我国篮球教练员胜任特征的特点分析

采用自编问卷对我国篮球教练员进行调查,对我国篮球教练员胜任特征的特点进行分析,研究表明我国篮球教练员的绩效、执教年限、性别三方面在个人特质、临场指挥和进取/战略维度上存在显著性的绩效的主效应;在领导行为维度上存在显著性差异的是性别主效应;在临场指挥、人际关系维度上存在显著的执教年限主效应。在临场指挥因子上,执教年限和绩效产生交互作用,并对其特点进行分析。

CUBA篮球教练员与球队凝聚力关系研究

借鉴社会心理学、管理学理论与方法,对CUBA篮球教练员现状、球队凝聚力进行调查分析。结果表明:教练员的选拔与任用方法不尽合理,缺乏竞技运动比赛经历;队员对教练员的非权力性影响力、敬业精神、能力的认可程度较低,导致队伍缺乏凝聚力;提出了通过向社会招聘教练员、减少兼职;改善岗位"责、权、利、义务"的满意度;提供业务进修与培训机会等改进措施。

我国高等院校篮球教练员和运动员现状分析与对策研究

以文献资料法、数理统计法和问卷调查法等研究方法,时我国高校篮球教练员和运动员的基本情况进行现 状分析。结果表明:现阶段,我国高校在职篮球教练员平均年龄为35.95岁,学历层次高,职称状况好,知识结构合 理,但存在运动经验缺乏,执教年限短等问题。另外,我国高校篮球教练员科研水平高,但发展不平衡,年轻教练员 对科研的重视程度不够;虽然掌握了一定的计算机和网络基础知识,但计算机操作技能较差;指导训练和临场指挥 比赛的能力处于一般水平。我国高校篮球运动员主要来自于普通中学和传统篮球项目中学的篮球运动尖子,同时 体育运动学校的篮球运动员也被各高校所接受;目前,运动员的身体条件、技战术水平还无法适应高水平篮球比赛 的需要。然而随着CUBA联赛的深入开展,我国高校篮球运动员的身体条件在不断改善,技战术水平也逐步提高。

我国高中篮球教练员执教能力研究

高中篮球队是我国高校篮球队的后备军,高中篮球队的训练过程具有承上启下的关键性作用.我国大学生篮球运动(简称CUBA联赛)水平的提高在很大程度上有赖于高中阶段的训练成果,而高中阶段的训练质量如何关键又取决于教练员的训练水平.通过问卷调查法和访谈法对我国高中篮球教练的执教能力进行分析,对我国高中篮球教练员的执教状况做出客观评价,提出为提高我国高中篮球教练员的执教能力的政策建议.

我国职业篮球教练员职业特征与胜任力的关系

目的:探讨职业篮球教练员的职业特征与其胜任力的关系和作用机理。研究方法:采用访谈法,确定职业特征内涵和职业特征量表;采用量表测量法,以56名CBA、WCBA和NBL职业篮球教练员为样本,运用教练员职业特征量表和教练员胜任力量表,所得数据主要通过相关分析、多元线性回归分析和验证性因子分析进行处理。结论:教练员的职业特征包括社会特征、能力特征和人格特征。教练员的社会特征、能力特征对教练员的胜任力有正向预测作用;教练员的人格特征对教练员的胜任力不具有正向预测作用。

对高校篮球教练员体系的探析

大学生篮球联赛(CUBA)的产生和发展,对我国篮球运动的发展起到了巨大的促进作用,纵观CUBA联赛,发现高校篮球教练员在指导运动队训练和比赛的过程中,存在着训练的科学性不强,缺乏临场指挥经验,技、战术方法单调等问题,反映出目前高校篮球教练员的水平难于适应现代竞技篮球运动的发展。对高校篮球教练员体系进行分析和研究,旨在培养和提高高校篮球教练员的整体素质,以利于高校篮球运动的发展。

影响基层篮球教练员临场指挥的主要因素探析

采用文献资料、问卷调查、数理统计、综合分析等研究方法,对湖南省八个地市的100名基层篮球教练员进行影响其临场指挥的主要因素的调查与分析,结果显示:影响基层篮球教练员临场指挥的主要因素由赛前准备类因素、赛中实际类因素、保障类因素、决策类因素等4类因素及它们所包括的13种具体影响因子所组成。

中美高校篮球教练员相关问题的对比研究

我国高校篮球教练员的研究主要包括教练员个人基本情况、科研、训练3方面,而国外类似研究除涵盖以上内容外,还涉及到高校篮球教练员的资格与分类、选聘、日常管理、工作评价、培养提高等,内容明显多、全且重点突出,这些研究能从教练员个人和学校两方面对提高高校篮球教练员水平和能力提供帮助,建议我国今后相关研究增加相应内容。

试论篮球教练员的创造性思维的品质特征

着重研究了篮球教练员创造性思维的流畅性、变通性、独特性、跨越性、深刻性、广博性和预见性品质特征,以帮助篮球教练员提高分析问题、解决问题和驾驭比赛的能力。

湖南省中学篮球教练员现状的调查与分析

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,通过对湖南省中学篮球教练员进行调查,分析和研究湖南省中学篮球教练员的现状。并针对其存在的问题提出促进教练员队伍健康发展的建议。

我国青少年篮球教练员成长模式及现实困境与有效发展路径分析

在我国,参与篮球运动的青少年非常广泛,但能够接受专业系统训练的人数却非常有限。在篮球后备人才的实际培养过程中,青少年篮球教练员具有极其关键的作用和价值。在运动项目发展的微观层面,其担负着为国家培养篮球人才的职责,而在人全面发展的宏观层面,更肩负着教育和培养祖国下一代的重任。因此,篮球教练员的成长模式及自身的执教能力,可以在一定程度上影响我国篮球事业的未来发展。但是受到一些自身主观因素及外界客观因素的影响,我国青少年篮球教练员的成才模式还面临着一些困境。

浅谈篮球教练员对比赛的指挥

篮球比赛实质上是双方教练员以本队的训练水平和拥有的实力为基础的争优势、争主动的主观和客观能力的竞赛,教练员的临场指挥,是决定比赛胜负的关键因素之一。通过对篮球教练员临场指挥的研究,力求为其临场指挥提供参考,从而提高教练员的水平。

高校篮球教练员能力结构的分析

通过对高校篮球教练员的业务素养的探讨,认为他们应具有5大类业务能力:篮球专项技能能力、组织管理能力、理解和应用知识的能力、社会活动能力。

浅谈黑龙江省中学篮球教练员队伍的建设

对黑龙江省18个地市的44支中学篮球教练员队伍的选拔、培训、考核、资金投入情况进行了调查分析,提出黑龙江省中学篮球教练员队伍的建议:一是要加大教练员岗位培训力度,建立完善的培训机制,二是要建立"教练员诊所",提高教练员的技战术水平,三是要调整领导部门与球队的利益关系,逐步实现向市场化的转变.

NCAA篮球教练员队伍执教能力出众之原因探析

NCAA篮球教练员执教能力出众,表现为执教经历丰富,工作态度好、训练效率高,教育技术手段运用多,训练注重实效。NCAA通过提供优厚待遇、严格选拔、考核、日常管理保证了教练员队伍的优胜劣汰和持续进步。建议我国高校学习NCAA经验,制订出合理的规章制度,以提高高校篮球教练员队伍整体水平。

对我国普通高校篮球教练员相关研究的综述

目前,有关高校篮球教练员问题的研究主要分三类:(1)通过抽样调查反映教练员现状,(2)通过中外对比分析我国高校篮球教练员制度的不足,(3)分析高校篮球教练员应具备的能力素质及其训练指导思想。总体上看,研究涵盖面较广,但系统性及深入程度不够,缺乏对工作业绩评价体系、培养提高模式等方面的研究,建议今后将研究重点放在制定合理的评估指标、奖惩制度,建立系统化的培养提高体系上。

篮球教练员临场指挥比赛焦虑情绪产生原因与对策研究

运用文献资料法对篮球教练员在比赛前、比赛中及比赛后的焦虑情绪进行研究,提出了针对篮球教练员控制焦虑的对策和方法。