基于米勒“金字塔”原理的项目综合训练在护生护理技能强化练习中应用

目的探讨基于米勒“金字塔”原理的项目综合训练在护生护理技能强化练习中的应用效果。方法采用便利抽样法抽取即将参加临床实习的2019级护理专业2个班级,共112名护理学生为研究对象,随机分为观察组56名和对照组56名。对照组采用传统实训练习方法;观察组采用基于米勒“金字塔”原理的项目综合训练法。比较两组护生理论知识、操作技能、综合案例、临床实际应用能力考核成绩,评价两组护生训练中的行为表现。结果观察组理论知识、操作技能、综合案例和临床应用能力考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组护生行为表现评价分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组护生满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论基于米勒“金字塔”原理的项目综合模拟训练有利于提高护生理论知识和操作技能,提高护生的综合能力,能规范护生的护理操作程序,提高强化实训质量。